Cronica de viaje uno (parte de Jujuy)

Hace pocos días viajamos con Viviana en algo parecido a un Tour de aventuras, hicimos un viaje peligroso al NOA , rodeados de turistas de clase media que emitían asombrosas repeticiones de lugares comunes mas aterrorizadores que los precipicios que conducen a las Salinas grandes…viajamos con Hernan, Andrea, Luis y Marta La propaganda turistica dice :Como en una de las grandes capitales del mundo (New York), la ciudad capital de la provincia de Jujuy (San Salvador de Jujuy) tiene “Yellow Cabs”. Una trasformación curiosa vivió este medio de transporte. Primero fueron los taxis que en epocas de crisis (más crisis aún) sucumbieron ante el avance decontrolado de los remises. Entonces los taxis pasaron a ser “Taxis Compartidos” y ahora los remises por una nueva legislación municipal se convirtieron nuevamente en Taxis todos pintados de amarillo, como en la Gran Manzana.


En Jujuy tomamos un taxi amarillo hasta la estacion terminal para ir a Pumamarca en colectivo de linea.


Luis el taxista que nos lleva nos dice que no que no nos puede llevar a Pumarca porque el el dueño de la Evelya ,la linea que hace la quebrada de Humauca se metiò a diputado Provincial y sacò una ley que prohibe a las taxis de San Salvador salir del ejido urbano.


San Salvador de Jujuy -> Purmamarca (Quebrada de Humahuaca)
Duración del viaje: 2 horas aprox.Pueblos intermendio: Yala / Lozano / León / Barcena / Volcán / Tumbaya Precio del pasaje: $ 6 (Evelia)


Luis cuenta que recien ahora se tomo conciencia del valor del turismo ,que hasta hace unos pocos años la Quebrada la explotaban las agencias de Salta...que no ibamos a ver lo que vemos en la terminal en Salta que acà en Jujuy manda la Tupac Amaru de la CTA .Que en Salta a los piqueteros les metieron bala de goma cuando estaba Romero para que no se instalaran en la inmediaciones de la capital como en San Salvador de Jujuy

Pasamos por la abrumadora belleza de la quebrada, que es una belleza que quita el aire y que no entra en la pasada de fotos que uno puede hacer tiempo después en su casa ,esa vista congelada es como querer guardar el mar en un pocillo de café.

La quebrada sigue en su inmensidad geológica, histórica y humana, jure que cuando no llegue a tiempo el 266 habría de recordar que esa inmensidad esta allí y que yo pase alguna vez por ahí para contemplar su infinita belleza









La coordinadora del viaje aprovecha el cansancio, y propone que vayamos a las salinas por 30 pesos ,1500 pesitos en total (antes había informado que cada viaje en comby sale 120 $ por cabeza) Vamos….



El problema es que hicimos este camino con un micro de doble piso un poquito apenas fuera de la ley,y un poquito cerca de la tragedia...La compañera que tengo se pone un tanto nerviosa y yo le digo que ya llegamos que no mire ...en ese momento en un codo de la ruta un auto destrozado adorna nuestra subida y yo estoy un poco mas nervioso que ella…
Llegamos a ese inmenso mar de sal que se impone a nuestra vista…el frío emociona,
entra por los ojos y calla el aliento ,ni humo no sala de las bocas,asedia la noche y tengo miedo que de pronto se nos congele el pabellón

, una pareja juega irresponsablemente en el medio de la salina escondiendo su amor distinto, las veo allá por mi ventanilla cada vez mas lejos ,cada vez menos visibles, faltan ellas para irnos el sol ya esta cansado



Se ha hecho de noche y los precipicios continuan tan seguros como cuando al subirlos nos hicieron retroceder... un clonazepan y un sombrero que Hernan compro en Villazon me ayudan a no darme cuenta del descenso

11 de agosto el Frente Gremial Docente de la Provincia de Bs.As. resolvió un paro de 24 hs en reclamo de un aumento salarial

El próximo lunes 11 de agosto el Frente Gremial Docente de la Provincia de Bs.As. resolvió un paro de 24 hs en reclamo de un aumento salarial para el sector. En la Conferencia de prensa desarrollada el día jueves 7 de agosto nuestro Secretario General expresó:
“Queremos comunicarle al conjunto de la sociedad que venimos discutiendo desde junio en paritarias y no tenemos una respuesta concreta de aumento salarial por parte del Gobierno”... “Además es imprescindible incorporar las sumas que están por fuera del básico, triplicar el presupuesto de infraestructura, crear 15 mil cargos docentes, el aumento de un presupuesto en políticas socio educativas, una capacitación universal para todos los docentes, con otorgamiento de puntaje en servicio para mejorar la calidad de educación y para las escuelas especiales y rurales mejores condiciones y transporte.”
Aumento y blanqueo del salario, creación de cargos, capacitación docente, mejores condiciones laborales, inclusión educativa y mejoramiento de la infraestructura escolar significan lisa y llanamente un aumento de la inversión presupuestaria en educación por parte del gobierno de la Provincia de Buenos Aires. Alguien con dos dedos de frente puede estar en desacuerdo con este planteo? Puede alguien refutar con fundamentos sólidos que, siendo la educación un factor estratégico para el desarrollo y crecimiento de un país, no haya que invertir en ella? Si las respuestas son NO, es entonces cuando el reclamo del Frente Gremial Docente se convierte en correcto, al menos así lo entiende nuestra Agrupación.
Ahora bien, también creemos que debemos profundizar la discusión con nuestros compañeros y con el resto de la comunidad educativa.
Provincia de Buenos Aires tiene un presupuesto de alrededor de los 33.000 millones de pesos de los cuales poco más de 11.000 millones está destinado a educación. De esos 11.000 millones, 10.000 millones se destinan al pago de los salarios docentes (casi el 30% del presupuesto provincial). Si con estas cifras y este porcentaje seguimos insistiendo que el reclamo no sólo es correcto sino legítimo estamos entrando en otro terreno, el de la DISTRIBUCION DE LA RIQUEZA, porque de lo contrario seríamos testigos que para darnos a nosotros se le tendría que sacar a otra área a la cual el estado provincial también tiene que atender. Por ejemplo salud, justicia, obra pública, etc.
En este análisis la distribución de la riqueza deja de ser una entelequia para convertirse en la herramienta indispensable para la justicia social (ambos conceptos desprovistos totalmente de cuestiones partidocráticas). Y distribuir, en criollo, significa que el que más riqueza acumuló tenga que poner más que el que lo único que acumuló fue postergación o exclusión. Hoy la docencia debe formar parte de un compromiso de discusión de renta extraordinaria de la oligarquía terrateniente, de renta financiera, hidrocarburos entre otras. Quizás en este camino que necesariamente tendremos que andar adquiera un nuevo significante lo que los medios de comunicación denominaron “la cuestión del campo”.
El 11 de agosto el paro deberá ser masivo. Esperamos que también empiece a ser masiva la pelea por la distribución de la riqueza. Sin ella no hay posibilidad de triunfo.
AGRUPACION SCALABRINI ORTIZ

repudio tu apoyo empresario

Ayer, distintos sectores de la oposición criticaron al gobierno bonaerense. "Al igual que en otros temas, en el conflicto docente corre detrás de los hechos y no puede garantizar el reinicio del ciclo lectivo", dijo el diputado nacional Francisco De Narváez (PJ disidente). "Los paros -añadió- después de las vacaciones ya son casi una tradición y, aun así, pareciera que el gobierno no adoptó ninguna previsión."

SIN PROPUESTA DEL GOBIERNO: 11 DE AGOSTO PARO DOCENTE EN LA PROVINCIA DE BS. AS.

Una vez finalizado el cuarto intermedio, se reanudó la mesa paritaria y ante la falta de propuesta de aumento salarial por parte del Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, el Frente Gremial Docente Bonaerense (SUTEBA-FEB-UDA-AMET) resuelve realizar PARO POR 24 HS EL LUNES 11 DE AGOSTO, ratificando la importancia de la discusión integral del salario, el aumento de presupuesto de infraestructura y de políticas socio educativas, la capacitación universal y el servicio y la cobertura de todos los cargos docentes.

Las llaves del Reino estan el tablero de la cocina

Perdiendo matricula

NOTICIAS ESCOLARES:dos se pelean en el recreo tirandose de los pelos y aparecio el mapa que se llevaron de biblioteca

Record mundial para un dibujo de Goya en una subasta en Londres

Procesan al ladrón de los mapamundis de la Biblioteca Nacional de ...

ATRAPENLON A KEVIN

mi vieja dice ,(alguna vez le escuche) que me llamo Walter por Walter Vidarte ,aunque creo que fue mi abuela Esther la que me anoticio del hecho . Asi que no me sorprendiò que muchos de mis alumnos se llamaran Kevin.Asocie el hecho al pèsimo
Kevin Costner y al auge por entonces de la videocaseteras hogareñas.Pero el paso del tiempo me ha jugado una mala pasada y descubrì en la escuela que muchos lo llevan por el pibito de "Mi pobre Angelito".El Kevin en cuestion debe llamarse asì por el pibe abandonado a su suerte.
Kevin el malo se burlò de una profesora ,hecho reprobable en cualquier circunstancia,y no tuvo mejor idea que filmarse o dejarse filmar ,

"El Gobierno porteño, satisfecho por la expulsión de los dos ...difundiò su gacetilla de prensa ...ojala arreglara las escuelas con la misma celeridad ...VA A ESTAR BUENO EXPULSAR ALUMNOS ,CARTONEROS Y TODO LO QUE NO SEA BLANCO.....LILITA CARRIO NO SE INDIGNO(ESTABA BUSCANDO TSUNAMIS)

no tocar clarin el domingo

tomado de http://www.seudonimo12.com.ar/

Alumnos solidarios

Alumnos solidarios

ya los repartieron

La muerte siempre es incomoda...en los velorios ...en los cementerios ocupan el lugar que no teniamos previsto ceder ...hay que correrse ...llegaba de Lasalle acompañe a Daniel de la incomodidad de la muerte de su madre,aunque tenìa 92 años ,no le pareciò que se iba a morir....baje del 318 y llegando a la escuela lo veo a Nacho saltando hasta el cielo y corriendo hacia mi ,el no me ve ,atras en la puerta de la escuela esta su mamà,portera del turno tarde
-¿Adonde va?-le pregunto
-A mi casa ,no vino la maestra -contesta
(4 dias de suplencia 2 faltas)
-Vamos que yo le doy clase (Nacho no sabe que por la legislacion vigente si falta un docente tengo que hacerme cargo del Grado)
-Pero ya nos repartieron
-Vamos
Mientras vuelve a mi par,la madre se acerca
-¿Que pasa ?
-Nada vuelve porque le doy clase yo
-Pero ya los repartieron
-No importa- insisto-yo le doy clase
Caminamos los tres juntos ,Nacho llora unas seis o siete baldosas ...entro a la escuela ,y Nacho no entra ,la portera se esconde ,tiene verguenza ...repasamos fracciones impropias ,dividimos (cien) cuadraditos y dibujamos diez centavos,un peso con viente (120 cuadraditos ).
Nacho debe estar mirando a Rial ,Nacho tiene 5 en las areas (todas) se lo puse yo antes de tomar la vicedirecccion.

Apagòn o la miseria

Escribio la bonarense http://labonaerense.com/
Apagòn
El viernes hubo paro de auxiliares, o sea, la escuela se queda sin gente para cocinar y limpiar. ¡Escenario perfecto para suspender las clases!
Las maestras saltaban en una pata. En una de mis escuelas, la directora decidió llevar a cabo la jornada normalmente, permitiendo que algunas mamás que quisieran ayudar, se encargaran de cocinar algo sencillo y limpiar los baños para que los chicos no perdieran un día de clases. Pero claro, se encontró con la negativa de un grupo de docentes sin sentido de la dignidad, que, sin rodeos, abiertamente, expresaron su ira cortando la luz a escondidas.
Sí. Ellas ya habían preparado todo el jueves por la tarde: le dijeron a los chicos que no habría clases y les pidieron expresamente que se quedaran en casa.
Pero el viernes temprano, la directora estaba ahí, la puerta abierta y las maestras decidieron hacer la “travesura”. Luego de unos minutos sin luz, la directora pidió ayuda a un papá, el cual se encargó de solucionar el problema, y las maestras, quejándose, alentaban a los chicos que iban entrando a que volvieran a su casa, todo esto sin ningún tipo de pudor, delante de la directora y de los padres.
El día transcurrió normalmente pero con pocos chicos, sólo vinieron los que no faltan nunca: Luz y David, por ejemplo. Porque para ellos la escuela es la mejor parte de su día, el lugar donde se sienten queridos y atendidos, sin caos, sin frío. Donde pueden comer todos los días, donde tienen su espacio.
¿Por qué se lo vamos a negar?
Yo recibí a mis chiquitos con un abrazo fuerte, David me dijo: -Qué bueno que hay clases, ¿no?
Yo recordé que cuando era chica, un día sin clases era divertido. Me sentí triste por ellos, pero más triste por mis compañeras, que piensan que su tarea es tan irrelevante que un día sin llevarla a cabo no le hace mal a nadie.

Walsh por Aramburu

“Escuela Rodolfo Walsh”(AW) Docentes y alumnos de la escuela “Pedro Eugenio Aramburu” de la localidad de Florencio Varela, denuncian que la institución escolar fue bautizada arbitrariamente por la última dictadura genocida. Proponen un nuevo nombre: el de Rodolfo Walsh.Comunicado de prensaCompañeros , agradeceremos la publicación de esta noticia, va la carta abierta publicada por docentes de la escuela. Gracias por su apoyo. CristinaE deE Técnica Nª 2 de F Varela- carta abiertaAsunto : Su cambio de nombreEn épocas de dictadura, en el año 1981, de forma inconsulta y arbitraria se nos impuso el nombre de Pedro Eugenio Aramburu. Ocultamos el nombre durante muchos años concientes de que una institución que debe formar seres democráticos no puede llevar el nombre de quien robó nada menos que el gobierno de un país a través de un golpe de estado.La comunidad educativa decidió en el año 2006 que ya era hora de ejercer el derecho de que cada institución eligiera el nombre de la misma. Durante 9 meses de ese año se llevó a cabo una amplia consulta sobre las distintas personalidades cuyos nombres merecerían estar al frente de nuestra escuela, surgió una lista de diez nombres, todos muy prestigiosos y que cumplían con la normativa del Art. 121 del reglamento de escuelas públicas: que el nombre fuera de una personalidad cuya vida y acción hubiera sido de servicio público, cultural y social, con no menos de 10 años de fallecida y que no hubiera otras escuelas en el distrito con ese nombre.De esa lista de nombres quedaron tres para la terna final: Rodolfo Walsh, Galileo Galilei y Federico Leloir. Los alumnos investigaron durante meses sobre la vida y obra de cada uno de ellos y en elecciones públicas, intachables y absolutamente democráticas, hacia fines del 2006, se votó y los resultados fueron: Rodolfo Walsh 82%, Galileo Galilei 10% y Federico Leloir 8%.Elevamos todo lo actuado a la DGEyC acompañando firmas de distintos miembros de la comunidad educativa y de los delegados de cada curso, quienes firmaron por mandato y en presencia de sus compañeros, refrendando el acto eleccionario para que se procediera al cambio de nombre.Hubo relevo de autoridades en La Plata y el trámite se viene dilatando hasta ahora.Nuestro pedido ha vuelto a Varela porque, en el primer momento, fue elevado sin emitir criterio de las autoridades correspondientes, en todo este tiempo cambió la Sra. Inspectora, siendo ahora la Profesora Elena Donosovich.El martes 10 de junio nos enteramos que, pese a no dudar de la transparencia de lo votado, iban a hacer una nueva elección .Consideramos que no corresponde votar lo que ya fue votado, creemos que se intenta reemplazar la voluntad del 82%, por la de un minúsculo grupo de personas, quienes pretenden darle a la escuela un nombre de alguien que, pese a sus méritos, no perteneció a la terna propuesta por todos.Las sabias comunidades aborígenes tenían un solo vocablo que significaba a la vez “palabra” y “alma”, y consideraban que quienes traicionaban las palabras, traicionaban el alma.Hay una gran cantidad de egresados que dejaron las aulas convencidos que su elección iba a ser respetada.La democracia no se declama, se practica, las jóvenes almas con quienes compartimos diariamente no merecen traiciones.Nosotros tampoco.
AGENCIA DE COMUNICACIÓN RODOLFO WALSH

Verguenza ajena ,exabrupto discursivo y promesa de la bandera

Martes 24 de Junio,despliegue municipal.Pompa.Los alumnos de 4º grado de las escuelas de Lomas de Zamora haran la promesa a la bandera.Cerca del escenario las escuelas privadas,mas atras la pùblicas .Espera... los chicos se alteran.Los que organizaron el acto no conocen y eso es evidente la lògica del patio o salon de actos durante las celebraciones escolares patrias .Se reparten banderas de la Argentina a los niños asistentes.La locutora les dice a los niños que cuando llegue el Intendente las agiten para saludarlo,lo repite tres veces.No era necesario... a lo sumo si queria que el intendente recibiera un gesto de aprobaciòn lo podrìa haber propiciado pidiendo que agiten la bandera para saludar justo en el momento que subìa el intendente al escenario...la manipulacìon no es buena y mucho menos destinada a niños que si bien no votan ,son sujeto de derecho...como el que tiene Brian que me pregunta observando el escenario porque hay 12 parados ¿no son muchos profe? no le contesto pero ..y si son muchos.

Pero el desproposito sigue :un representante de la Iglesia Catòlica viloenta a los que somos catòlicos y a los que no lo son imponiendo un discurso confesional que bien podrìa no ser aceptado por todos los asistentes a quienes no se los puede condicionar porque la bandera nos cobija a todos ,mas allà de nuestras opciones religiosas o filosoficas.

Pero falta aun mas ....empleados municipales con buena voluntad reparten alfajores minusculos para los alumnos ...parece mentira un presupuesto municipal tan generoso para con el palcio y tan amarrete para los ùnicos privilegiados.

La secretaria de cultura y educacion de la Municipalidad de pasado en el modin de Aldo Rico comienza su discurso que confirma su origen,habla del socio de la coalicion civica libertadora Monseñor Bergoglio,(de sospechoso silencio durante la dictadura)y su alocucion de hace unos dias y con digno tono de uno de los personajes de Capusotto arenga contra la droga en un lenguaje inentendible para los chicos en contradiccion con el tono y la explicacion de La Presidente de la Nacion a los niños que prometian las Bandera dias atras en Hurlingham.

Es curiosa la insistencia de ciertos adultos de dirigirse a los niños en tono inentendible para ellos.

Inforegion medio critico con intendentes vecinos como Gray y Giustozzi destaco:

"Cientos de chicos prometieron lealtad a la bandera en la plaza Grigera
La plaza de Lomas estuvo colmada de alumnos de cuarto grado que ayer por la mañana efectuaron la promesa de lealtad a la bandera nacional. Además, las autoridades municipales realizaron la entrega de este símbolo patrio y también las bonaerenses a cada institución educativa que participó en el acto."

algo asì fue el discurso

vayan a ver Aniceto

A Viviana que cada vez que ve Nazareno llora y a mi me conviene por que no se da cuenta que yo lloro tambien






Gatica el mono pregunta si le gustan los gallo con esa manìa de hacerse matar en paredes bajitas , blancas y sin preocuparse por el sol le pregunta a la Hembra si ella habla todo el tiempo y ella contesta que si porque esta contenta... o como hacer poesia con los pobres y sus pobres cosas o la historia de tres y un amor y una perdida,o la belleza de la pasion amorosa o como un peronista ve el mundo que esta ahì..ahi ,oiga no lo ve si es un perro lo muerde...usurero 60$ a mi se me respeta,
¿le gustan los gallos? buenas noches buen provecho, se va ?le dejo el puchero en la ceniza,el agua corre como el rio de Nazareno...Nora Cullen se da una vueltita por por el barrio de Aniceto ...Vecino un lobo ha llegado a la comarca ...estos gitanos son todos ladrones ,el arte de cortejar una hembra alzando las cejas y sonriendo levemente,la piecita es la misma que la de Moreira,el perro ,el gallo, y esa mania de los pobres de encariñarse con los animales ,y la Virgen ...Edgardo Suarez ,el rusito de gatica ,el mozo del Baile ,por mi que haga lo que quiera,el viento ,mi griselda esta mal ,la Francisca esta triste y espera,la Vaner no puede ir al estreno porque tiene lumbalgia ese pecho hermos o en blanco y negro termina en una lumbalgia ,Esta piba es Elsa Daniel no me diga que no.
Para mi que ese mantel de Hule es lo mejor que tiene para mostrarnos

mundo Favio

MUNDO FAVIO
Es pequeña
Tan pequeña como escasa.
La tenue lucecita tintinea en la noche calurosa de Santa Fe. Estrellita pobre, un familiar desposeído de la galaxia que se ofrece generosa, amplia, abarcadora, un familiar olvidado de la galaxia. Casi recién nacida, una bebe luz. Blanquito, pulido el haz luminoso que tose esa bombita de cuarenta Watts.
La bombita que esta frente a la casa ilumina un cartelito de chapa que reza “Carolita mía”; los grillos acompañan la música que viene desde adentro.
Se escucha, llegando, al Nano Serrat.
“es menuda, como un soplo… y tiene el pelo marrón le gusta volar bajito como un gorrión…”
El frente de la casita, orientada a la salida del sol, preparada para mirar el camino de los tíos de Mendoza en Guaymallen, no tiene puerta que esta al costado izquierdo, como la herida de Jesús. Al entrar solo se ve una ventana con cortinitas celestes recogidas como el pelo de una mujer en la labor diaria del quehacer domestico. Es una ventana que dividida en 20 cuadraditos de hierro pintados de verde y vidrio transparente espera al que llega, sea al sol por la mañana o al visitante. Hay algo mas hermoso que ver amanecer en el mar, es tomarse un matecito viendo desde esa ventanita, como el tren corta por la mitad a esa bomba naranja que trae luz y se come la cinta de rieles .
Las paredes de la casa, son blancas, pintadas de la cal pobre que embellece y dignifica, como el trabajo en la cocina sobre el hule de la mesa, brillan rebosantes de luz, tres limones, tan acariciables como un bebe recién nacido. Estan apoyados sobre un volante que dice letra de imprenta minúscula en color violeta: Vecino: un lobo ha llegado a la comarca y continua con algunas indicaciones tachadas al hacer la lista de compras en el almacén y la verdulería.
La mesa esta cubierta con un mantel de hule blanco con flores circulares, rosas, naranjas y celestes que simulan, claveles dispuestos en guarda.
El escribe descalzo, en camiseta y calzoncillo. Ella de espaldas cocina bañada en la camisa celeste que le dieron a el en el trabajo. Una sopa burbujea y ella o el, pronto le diran al otro que solo falta un ramito de perejil.
Ella, mientras tanto, abre la jaula y con una miga de pan en la boca invita a su pajarito a comer que picotea entusiasmado la masa blanca.
En el fondo del pasillo los vestigios del amor quedaron revueltos armoniosamente desordenados por el viento huracanado de la pasión en aquel edén de dos metros cuadrados.
En el pasillo hay un afiche de Juan Moreira, conseguido mediante una treta adolescente, años ya, en un cine de barrio. Sobre el estante de la biblioteca hay dos fotos, en luna se ve a Carlitos Monzón y Pagliaro con ruleros y en la otra Alcon personificando al diablo, en ambas se lee al costado “con afecto…” y la firma de alguien.
El necesita subrayar algo, piensa y mirando al póster de Evita y Perón en función de gala apoyados en la puerta de la cocina ,le pide a ella una reglita.
Ella dice que use la tarjeta de su billetera al abrirla el, descubre la foto carnét de un muchachito, aquel; no es el.
¿Quién es? Pregunta inquieto.
Ella le contesta “una ilusión, tan solo una ilusión y nada mas”, lo hace apoyando el sexo en el hombro de el y lo besa en la boca.
La sopa hierve, solo falta un poquito de perejil.
Cautivo continua durmiendo a los pies de una estufa de querosén y cuando Serrat termina, se oye a los lejos como salido de un altoparlante:
“Carlitos se va a Buenos Aires, a trabajar de artista.
Calitos se va a buenos Aries, a trabajar e Artista…”

CONTRA LA EXTORSION Y CONTRA EL GOLPE DE DUHALDE , MIGUENS , CARRIO Y EL “PROGRESISMO” AGRARIO <

La Agrupación Scalabrini Ortiz en la Lista Carmin

SUTEBALOMAS DE ZAMORA

Concentramos 12:30 hs en Plaza de Lomas

Porque:Defendemos la soberania popular expresada en elecciones libresLegales y democraticos

Repudiamos la violencia de quienes desabastecen , tiran leche y pretenden representar a la Patria en funcion de sus intereses economicos

Tenemos memoria y sabemos que la oligarquia argentina representada por la Sociedad Rural y sus mayordomos siempre saquearon a las mayorías populares , conculcando nuestros derechos y acallando nuestras voces.

CONTRA LA EXTORSION Y CONTRA EL GOLPE DE DUHALDE , MIGUENS , CARRIO Y EL “PROGRESISMO” AGRARIO

yo no estoy con el campo(2)

tomado de http://listanaranja-suteba-matanza.blogspot.com/

Al Equipo de Conducción y a todos los Docentes de la Escuela Especial

Antes que nada, pido disculpas por volver a reiterar esta pregunta ya hecha en otras oportunidades: ¿Qué estamos enseñando en la escuela?...Ningún conocimiento es neutro, nada es ingenuo al momento de enseñar.Y nosotros desde la escuela podemos ofrecer un conocimiento distinto ósimplemente ser relatores de lo que dice el llamado "ciudadano común",reproducir el pensamiento de los que tienen el poder ó comprar ydifundir -sin mediación alguna- lo que los medios de comunicaciónquieren vendernos.Tenemos, hoy, como siempre, como tantas veces, una posibilidad deenseñar algo. Un tema donde pueden integrarse todas las áreas ódisciplinas: Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales (Historia yGeografía) y Ciencias Naturales (Biología); y además: Sociología,Filosofía, Ciencias Políticas, Antropología, etc.Hoy, composición ó redacción (¿suena antiguo, no?)tema: "La gente del campo"...Van a continuación algunas preguntas y aportes: ¿Perder es lo mismo que ganar menos?...Veamos, por ejemplo, el siguiente problema, que no es sólo matemático:Si un "hombre de campo" (que siembra soja) tenía en Octubre de 2007 una rentabilidad por hectárea de $ 1.404, después en Febrero pasó atener una renta de $ 2.240 y ahora en Marzo (con el nuevo porcentajede retenciones) tiene una renta de $ 1.826. Pregunta: ¿está trabajandoa pérdida, se queda sin nada, está condenado a la miseria ósimplemente está ganando un poco menos, que igualmente es un 29 % másque lo que ganaba hace 6 meses?...Por si hay alguna duda, cabe aclarar que la rentabilidad es lo que lequeda al "hombre de campo" por hectárea, luego de las retenciones.Otros ejemplos:1) en el caso del girasol, la renta -luego de aplicarse las nuevasretenciones- es del 17 % más: ganaba $1.927 en Octubre y ahora enMarzo la rentabilidad por hectárea es de $ 2.242.2) El maíz en Octubre le dejaba al "hombre de campo" $ 1.042 porhectárea y ahora en Marzo son "tan sólo" $ 1.906, apenas un 77 % más.¿Qué defienden "los hombres y mujeres del campo"?... ¿Cuál es su lucha?...¡Qué bueno hubiera sido que estos "hombres y mujeres de campo"hubiesen luchado un poco en la década del '90 cuando con la convertibilidad no ganaban ni una cuarta parte de lo que ganaron en los últimos años ó que hubieran dicho algo en la dictadura!Y ¿Qué defienden los vecinos sensibles de la zona norte y de otrosbarrios medios de la Ciudad de Buenos Aires?... ¿Qué significa llevar un cartelito prolijo que dice:"Yo estoy con el campo"?... Es notable la conciencia ciudadana expresada a través de una cacerola, sobretodo cuando se sabe poco y nada, pero las cámaras de TV tiene tantoatractivo y es tan "progre" bajar de los departamentos y dejarsellevar por las calles para manifestar y participar como "gente común",junto con la gente "normal", es decir con "la gente como uno". ¿Habránparticipado todos estos vecinos sensibles de la marcha y acto del 24de Marzo?...¡Ah!, Y es magnífico tratar de entender: ¿qué defienden los compañeros que se dicen de izquierda (el PO, PCR, Asambleas del Pueblo, etc.,etc., etc.) cuando salen a respaldar a la "gente de campo" que tieneentre sus filas a los amables "hombres de campo" de la Sociedad RuralArgentina ó proponen la "reforma agraria"?... ¿No será que cualquieroportunidad para estar en contra del Gobierno es buena parasumarse?...¿Son lo mismo los patrones de la Sociedad Rural que los pequeños productores?... No, evidentemente, no son lo mismo; pero hay unproblema: están del mismo lado, del lado de los que se quedan con granparte del producto de su trabajo.Cada uno elige dónde estar y sería bueno saber, para tomar la mejor decisión.Estar con la "gente de campo" es estar con los patrones de la S.R .A.,es formar parte del "Lockout" agropecuario (eufemismo de "paropatronal"), es aceptar el desabastecimiento y el aumento de precios.¿Qué es más violento: las góndolas vacías, la falta de alimentos, las frutas pudriéndose, la leche tirada, el temor a la inflación ó ver a Luis D'Elía corriendo a algunos caceroleros?...¿Qué defender: la rentabilidad sin límite de la "gente del campo" ó la posibilidad de lograr otro reparto de la riqueza?...¿Cuál es el problema: el discurso poco amistoso ("agresivo" para loscorazones sensibles) de la Presidenta ó la voracidad de aquellos quesólo piensan en ganar más?...¿Qué es Dialogar para la "gente de campo": que se haga lo que ellos quieren?..El "hombre de campo" está acostumbrado a que "la mujer de campo" le obedezca... ¿Cómo soportar que una mujer les diga algo de "malmodo"?...Es Hombre de campo, que es "patroncito de estancia", está acostumbrado a que la peonada acate sus ordenes...El hombre de campo, que es patroncito de estancia y pertenece a la"oligarquía" no puede aceptar que le saquen algo de todo lo que tieney gana, porque cree que todo le pertenece, que ellos son la Patria yque el país y todos los que en él vivimos le debemos dar gracias por los alimentos.El "pobre hombre de campo" cree que es el único que trabaja, el únicoque madruga, el único que se sacrifica, el único que se cansa, que esel único que entiende lo que pasa en el campo.Sería bueno que "la gente de campo" se preocupara un poco más por los aproximadamente 1.300.000 trabajadores rurales ("peones de campo"), deellos sólo una cuarta parte (325.000) cobra un salario "en blanco" que apenas llega a los $ 1.500 por 12 horas de trabajo diario; y por las ¾partes restantes que están "en negro" (no tienen aportes jubilatorios,ni obra social) y que cobran menos de $ 1.500.¿Porqué estas retenciones son necesarias? Van aquí sólo algunas razones: Para que no aumenten los precios internos de los alimentos . Para evitar el incremento de la siembra de la soja y para que sesiembre más trigo y maíz (esto es diversificar la producciónagrícola).ü Y también para incrementar la recaudación fiscal.Todo esto está relacionado con la posibilidad de otro reparto de la riqueza.¿Qué quiere la "gente de campo"?:No resignar nada de sus ganancias. Seguir acumulando riqueza. Que el Estado sólo intervenga para ayudarlo: pesificación de lasdeudas en dólares (años 2001-2003), créditos del Banco Nación para evitar remates (por las pérdidas sufridas en los '90), subsidio delcombustible (4.500.000.litros de gasoil por año), rebaja del 20 % enfertilizantes, etc. Esto es socializar las pérdidas: cuando el Campopierde Todos los argentinos (a través del Estado) debemos correr en su auxilio. Quedarse con toda la renta extraordinaria actual y de los próximos años. Aquí el Estado no debe intervenir.Entonces, como diría Serrat, "puestos a elegir, prefiero..."... al Pueblo, que a la "gente de campo",... a los Trabajadores, que a los "gorilas".... a los piqueteros oscuros, que a los "ciudadanos comunes"comprometidos con el brillo de una cacerola,... y a las "palabras agresivas" de la Presidenta , que a los "buenos modales" de los patrones.Compañeras y compañeros, creo que ha comenzado un tiempo de confusiones deliberadas, en el que se angostan los límites, y en el que deberemos estar muy atentos para ver qué enseñaremos y de qué lado elegiremos estar.Fraternalmente.

La Matanza, 1 de Abril de 2008.-

Néstor Carasa

Inspector de Educación Especial

PEDI PERPETUA

MACRI,LA EDUCACION Y UN CAFECITO O EL INTENDENTE NO PUEDE ATENDERLOS ,ESTA OCUPADO EN ESTE MOMENTO

Macri: "Si ayuda, voy a servir el café a la mesa de diálogo ...