media 25 y Suteba Lomas

ANTE TANTA OPERATORIA Y DESINFORMACIÓN CON RESPECTO A LA ESCUELA MEDIA Nº 25, DIGO: · Que el llamado garantismo en la justicia, es el derecho a la legítima defensa, rechazando la condena o imputación a priori, por el sólo hecho de ser denunciado. · Que nosotros no hacemos defensas corporativas, sino defensas de nuestros derechos como trabajadores. · Que si algún trabajador es denunciado, en el marco de los límites de la defensa gremial, nuestra organización vela por exigir que los procedimientos sean los legales, se garantice el derecho a defensa y no condenar o imputar a priori. El condenar sin investigar, y sin respetar el derecho a la defensa, es propio de los gobiernos de facto y de procedimientos policíacos, pero no de los valores democráticos. · Que por lo tanto, exigimos el cese de operatorias tanto de los espacios de poder involucrados en las denuncias que se hicieron desde la Media N º25 sobre las irregularidades de las empresas que allí trabajaron; como las que se hacen en el marco de internas del PJ y las gremiales. · Que ante las denuncias de tipo administrativas, que se expidan y den los pasos correspondientes, habiendo ya concluido la investigación sumarial del Inspector Arebalo y entendiendo que ya ha pasado un tiempo bastante extenso como para llegar a conclusiones. · Que las campañas públicas hechas irresponsablemente hacia el conjunto de los trabajadores de la educación de la Media N º25, hizo que nuestra seccional interviniera haciendo caducar la Disposición 433/08, por estar cargada de vicios e intencionalidades políticas, más que de argumentos consistentes. · Que nuestra intervención, no es una actuación corporativa, sino está fundada en la exigencia de que se garantice que los procedimientos conduzcan a establecer la verdad, lejos de operaciones y resoluciones de internas políticas, y que, de existir irregularidades se actúe como corresponda permitiendo, los deslindes de responsabilidades correspondientes. · Que exigimos también, como debería corresponder, los que se encargaron de poner un manto de sospechas indiscriminada sobre varios trabajadores de la educación de Media Nº25, tengan la suficiente valentía para autocriticarse públicamente si correspondiera, para saldar aunque sea un poco, el daño y perjuicio psíquico, moral y profesional, que ha generado a las carreras de muchos compañeros, dado que las denuncias se han desparramado en todas las escuelas en boletines de una agrupación política - gremial. EL CONTEXTO DE LAS DENUNCIAS Tiempo atrás, un ex Gobernador quería imponer su proyecto neoliberal en la educación, el “Plan Solá de la Nueva Escuela ”, en el marco de los proyectos de privatización que había en el país. El objetivo era descentralizar, desconcentrar, al punto de llegar a la anunciada escuela autónoma. Era el proyecto del Banco Mundial y otros organismos, que daban la batalla cultural para imponer la cultura neoliberal en la escuela. En dichos proyectos apareció una nueva configuración en los organigramas, que creaba la figura de los Jefes Distritales y unificaba en un sólo Jefe de Región a todos los Jefes de Región por Rama que había. Ya no era necesaria la estructura anterior, pues el objetivo era hacer desaparecer las ramas. En ese entonces, decíamos que, con este armado además, se iba a “politizar” el ámbito educativo en los municipios, para poder concretar el otro proyecto que acompañaba las escuelas autónomas: la municipalización de las escuelas. Este proyecto no pasó, pero quedó la estructura y quedaron algunas ideas, como la de "politizar" el territorio, y por ende, la escuela, como un lugar de disputa de las famosas internas. Los Consejos Escolares, con las políticas de descentralización y desconcentración "hicieron caja" como se dice. Y con esta nueva figura, necesitaban una buena red de complicidades para que "nadie les escupa el plato". Y los contactos eran desde altos funcionarios de la DGCyE hasta las conexiones "políticas" con el Municipio. Así la historia. Cuando alguien no encaja o molesta en la estructura, se lo eyecta. Pasó con casi todos los Jefes Distritales que fueron sucediéndose en Lomas de Zamora, la capital de la corrupción, algunos por cuestionar, otros por preguntar cosas comprometidas y otros, por pedir que se arreglen las escuelas con la plata que llegaba sencillamente. Pero no se eyecta al "político" (así entre comillas, porque no es el político que se ocupa y preocupa por el bien común), sino se eyecta al personal de carrera que le ofrecen esos puestos políticos, para generar una gran pantalla de seriedad a la estructura (Inspectores, Directores). O sea, los Jefes de Distrito, son los fusibles para proteger a una franja intermedia corrupta, que va desde los Consejos Escolares hasta algunas Direcciones de la DGCyE (que desde ahora denominaremos la Franja ) que no está precisamente para defender la escuela pública, desarrollarla, dignificarla, sino para "hacer caja". Por supuesto, que en esta franja hay excepciones, e incluso, honrosas excepciones. Pero hace poco, se pasaron de la línea. Para proteger la Franja y zanjar internas del PJ, fueron a la carga contra compañeros docentes jerárquicos de la Media 25, que accedieron a los cargos por concurso y que venían peleando por las infinidades de problemas de infraestructura en la escuela, denunciando irregularidades de las empresas contratistas, que trabajaron allí. La respuesta de la DGCyE fue, investigar a los denunciantes y no a las empresas y sus padrinos funcionarios y/o “políticos”. Aparece una tercera Disposición (433/08) que no agrega nuevos elementos a los que ya se estaban o se habían investigados, e indiscriminadamente separan de los cargos a 5 compañeros con cargos jerárquicos. Una disposición caracterizada por ser un verdadero mamarracho administrativo, que involucraba incluso a jerárquicos que no estaban vinculados a la escuela en el período denunciado (2004-2006). Estas separaciones se las mostraron como un triunfo, desde un agrupamiento sindical que busca protagonismo dividiendo escuelas y tratando de echar más leña al fuego, ante la crisis institucional producida por sectores golpistas del SUTEBA. O sea, salieron a mostrar como un triunfo contra la corrupción, la separación de trabajadores que venían cuestionando a la Franja. La frustrada Disposición 433 tuvieron que dejarla caduca, pues era muy obvia la operatoria política montada atrás de la misma, instalando en el imaginario docente que se trata de una escuela corrupta, o de una asociación ilícita, ejerciendo presión de esta manera, para buscar un desenlace político de las investigaciones presumariales y no respetar el proceso investigativo. Estas son nuestras sospechas, que mezcladas con las internas ajenas al quehacer docente, se transforman en una verdadera cortina de humo. Así las cosas, nada se habla de los reclamos históricos que se vienen haciendo desde la escuela y desde el SUTEBA con respecto a la falta de muro perimetral (docentes robados y golpeados en reiteradas oportunidades), sobre el basural clandestino y quemas que se realizan en los terrenos lindantes, ahora tomados- y a pesar de ello no se realizan desinfecciones desde el 2007 a pesar de haberse solicitado-. Más de 8 notas en 10 meses reclamando por la situación de infraestructura de la escuela y nada. La escuela viene funcionando por esta situación en turnos reducidos. Pero eso, no aparece en las denuncias. Pero haciendo historia. En el año 2004, se denuncia penalmente al Consejo Escolar de Lomas de Zamora, de una serie de hechos de corrupción debidamente probados y recontraprobados: por contrataciones indebidas de micros escolares (no habilitados), empresas fantasmas o inhabilitadas de lavandina, de guardapolvo, de desinfecciones, de construcciones, etc., etc., investigación que difundió el programa Punto Doc. 12 millones de pesos es el cálculo que hicimos sobre el manejo irregular de los fondos públicos en el 2004. Hasta ahora no pasó nada. Las denuncias están radicadas en la UFI N º7 IPP 542.596, Juzgado de Garantías Nº2, por presunción de delitos de defraudación, malversación de caudales públicos, peculado, abuso de autoridad y violación de los deberes de funcionarios públicos. No obstante, en investigaciones realizadas desde la Secretaria General , con respecto a las denuncias de robo de los fondos de cooperadora, y con las limitaciones de no contar con todas las partes, no encontramos elementos que indicaran que el Director se hubiera quedado con dinero de la Cooperadora. Si sabemos que una chequera fue robada de la Dirección de la escuela y que se hiciera la denuncia policial correspondiente y aviso al Banco, pero curiosamente, aparece un cheque cobrado no por el Director, sino por la empresa CAF, de reconocidas vinculaciones con la Franja , con fecha posterior a la denuncia y con firmas apócrifas. O sea, la Franja tendría vinculaciones hasta con el Banco Provincia, algo ya visto en otras oportunidades. Estas y otras denuncias, fueron investigadas por un Inspector Presumariante llamado Arebalo, quien tras realizar las investigaciones no instruyó separación del cargo de nadie, porque evaluaba que no ameritaba hacerlo, aunque por diversas presiones desde otro lugar se define la separación preventiva del Director, y hasta ahí nadie dijo nada, porque entra dentro de las posibilidades de los procedimiento investigativos por el tamaño de la denuncia. Aunque si es una exageración, que la prevención se extienda hacia otros cargos, pues ya se parece un castigo, y no una acción facilitadora de la investigación. La escuela, quedó instalada como una asociación ilícita, y cualquiera que trabaje allí pasa a ser corrupto, cuestión que no vamos a permitir, y este es el objetivo de esta declaración. Sólo exigimos que se investigue y que se respeten los procesos presumariales, que se deje de ensuciar a todo el mundo y que si de la investigación resulta probadas las denuncias, que se aplique el Estatuto según corresponda. Igual entendemos, con estos hechos, que aparece claramente otra estrategia de la Franja : buscar chivos expiatorios, y cubrir hechos de corrupción que se han venido denunciando desde el 2004 en adelante (para no ir tan atrás) y liquidar de paso, algunas internas regionales. Una Consejera, sin ponerse colorada y en línea con algunos operadores, se baja de su 4x4 cargada de joyas en su cuerpo, manifiesta sin empacho: “el responsable de la situación de la escuela es el Director, porque se robó toda la plata” (¡!). O sea que, con esta línea de pensamiento, todas las escuelas que se caen a pedazos son porque tienen Directores corruptos. Esto, no lo podemos permitir. Se investiga al Director que denuncia el extravío/robo de la chequera y que reclama mejoras para su escuela; y no se investiga, a la empresa CAF y el contrato lleno de irregularidades, o que cobró varios cheques después de realizada la denuncia. ¿Por qué no se investigó a las empresas que se especializaban en Plantas Depuradoras, como las que trabajaron en la EPB 94 donde se construyó dos o tres veces prácticamente?, ¿Por qué no se investigó la contratación de Preceptores de viaje a quienes se les pagaba en efectivo en Tesorería del Consejo Escolar de Lomas de Zamora?, ¿Por qué no se investigaron las empresas de Graciela Liliana Garcilazo (distribución de Artículos de Limpieza), a Leguiza Ingeniería (Art de Limpieza y Desinfecciones), Conforti SAIC (Proveedora de guardapolvos), a una imprenta San Cayetano que imprimía las facturas apócrifas de dichas empresas, ¿Por qué no investigaron las causas por las cuales se compraban miles de litros de agua en el distrito que venían en bidones sin precinto de seguridad?, ¿Por qué no se investigó quien de las autoridades del Consejo Escolar del distrito firmó contrato con la empresa Ersa el 27 de Septiembre de 2005 y en el mismo hicieron modificaciones en las cláusulas contractuales respecto de las que estaban en el contrato original que formó parte del pliego de bases y condiciones? Esto consta en el Exp. Nº 5847-299818/0, y las modificaciones favorecieron evidentemente a la rescisión del contrato por parte de la empresa y causaron un gran perjuicio a la comunidad en general por las expectativas que se habían generado por ver construida y terminada la “escuela del barrio”. Y así podríamos dar un listado de cosas (y más gruesas aún), y seguramente cada directivo de escuela podría aportar diversas situaciones de abandono por parte de las autoridades de la Franja , que deberían ocuparse del mantenimiento y arreglo de las escuelas. De esto no se toma nota, pero cuando alguna denuncia sirve para resolver cuestiones de la interna y proteger a la Franja , se va con todo. Nosotros somos respetuosos de la investigación y de los resultados de las mismas. Pero que no se contaminen de internas y operatorias. Si hay irregularidades, que se expida el Inspector Arebalo y se aplique el Estatuto según corresponda la falta. Más que nunca queremos, y lo quieren todos los miembros de la comunidad educativa de la Media N º25 y una gran mayoría de Inspectores: que se investigue, y se arregle todos los problemas de infraestructura y que se concluya de una vez la obra abandonada. Las denuncias de irregularidades administrativas que ya fueron investigadas por el Inspector Arebalo, que se resuelvan a la brevedad. Insistimos: que se investigue de verdad, sin cortinas de humo, y vamos a ver hasta donde llega el ovillo. Estamos seguros que el ovillo no llega a los que sostienen las escuelas en las condiciones más adversas, y sin la cantidad de Inspectores necesarias que puedan garantizar una mejor atención y seguimiento a todos los problemas que se presentan en nuestras escuelas. Seguramente el ovillo llega a los que, de los problemas hacen negocios y de los grandes problemas, grandes negocios. Esa es la franja corrupta que hay que combatir, porque no les importa a los pibes, ni las escuelas, ni el futuro del país.
Pedro Ponce Carrasco SECRETARIO GENERAL SUTEBA Seccional Lomas de Zamora

MARCHA POR BRIAN

http://www.pagina12.com.ar/diario/principal/index.html

“Brian es rehén de un error”
Docentes y alumnos de la escuela a la que iba el chico acusado en el caso del ingeniero marcharon ayer en San Justo para reclamar su liberación. “Queremos que haya seguridad para todos, también para los pibes”, reclamaron. Participaron Suteba y CTA

“Lo que le pasó a Brian es habitual entre los pibes de La Matanza. La policía los levanta sin motivos, permanentemente”, deslizó Manuel Gómez señalando a un grupo de adolescentes que hacían estallar bombos y redoblantes. Uno de ellos paró de tocar sólo cuando lo escuchó a su maestro y agregó: “No te preguntan nada. Te bajan la cabeza y te meten al patrullero. No sé por qué lo hacen siempre, si ya nos conocen”. Son alumnos de la escuela Nº 67 de Virrey del Pino, de la que Gómez es director, donde participan de un taller de murga. Con su batucada musicalizaron la movilización organizada por docentes de la EGB Nº 141 de La Matanza, donde asistía Brian, el adolescente de 16 años acusado de participar en el robo y asesinato del ingeniero Ricardo Barrenechea. También se sumaron miembros del Suteba y la CTA de ese partido.
“Por todos los Brian. Para que los privilegiados sean todos los pibes”, fue el lema de la marcha; mensaje que pasearon junto con familiares, vecinos y compañeros de escuela del chico por Arieta, la calle principal de San Justo, hasta la plaza central del lugar.
Era media tarde, pero el sol hacía hervir la sangre con la fuerza propia de las horas del mediodía. Por eso, la concentración que estaba pautada para las 17 en la esquina de Arieta y Juan Manuel de Rosas –la Ruta 3–, se trasladó bajo la sombra que ofrecían los sobretechos de los locales comerciales que comienzan a minar Arieta a la altura de Paraguay.
Ese fue el punto desde el que partieron docentes y estudiantes de escuelas del distrito del Oeste del Gran Buenos Aires, a los que se sumaron familiares de Brian y sus vecinos. Para Laura Romero, preceptora en el secundario donde asistía Brian hasta quedar detenido y una de las primeras personas que se alzó en su defensa, la marcha tenía como objetivo “exigir que no se condene a los chicos por su origen social. No estamos en contra del combate a la inseguridad, queremos que haya seguridad para todos. También para ellos, que no sólo se encuentran desprotegidos dentro del sistema jurídico, sino que sus derechos no se los respeta en ningún lado”.
Desde el centro de la concentración, el ritmo de los instrumentos y los colores de las vestimentas de los murgueros –Ritmo Murguero, de Virrey del Pino; Los ponchos de Margaret, Los Murgueros de la Nada y Pateando Tristezas, de Moreno– lograron que los reclamos, de una gravedad densa, pudieran ser alzados con alegría.
“Hay sectores de la sociedad que ponen el acento en otro lado. Los de La Matanza son pibes que no tienen los principales derechos cubiertos, como la alimentación, la educación y la salud. Por eso estamos en contra de la baja en la edad de imputabilidad, de las soluciones fáciles de (el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Daniel) Scioli”, sostuvo el secretario general de Suteba La Matanza, Paulino Guarido. Por su parte, la secretaria general de CTA de ese partido, María Reigada, aseguró que “la inseguridad no se combate con mano dura, sino con actos de solidaridad como los que los chicos hacen todos los días en la escuela, en el club, en el barrio”.
La marcha llegó a la plaza San Justo cerca de las 19.30, donde la abogada defensora del adolescente detenido aseguró que “Brian es un rehén de un error de las autoridades”. El cierre llegó de la mano de los chicos, que las abrieron y dejaron escapar los globos que sostenían, cuyos colores rompieron el celeste furioso del cielo, hasta desaparecer.
Informe: Ailín Bullentini.

EL CASO BRIAN

http://www.revista-zoom.com.ar/articulo2847.html

“Mamá: los policías me recagaron a trompadas, yo no hice nada”
Por Lic. Marcelo de Biase
Antes de la saga mediática de Kitu, Brian fue el chivo expiatorio del asesinato del ingeniero Barrenechea. La liberación de este pibe de 17 años choca con el discurso del miedo que, sumado al negocio de la seguridad, apuran al gobierno bonaerense. Del meter bala de Ruckauf a las estrategias de segregación de largo aliento, donde los adolescentes permanecen detenidos por las dudas.
Tiene 17 años, es pobre, morocho y habita una villa miseria en Isidro Casanova. Hincha de Boca, alumno en la ESB N º 141, Brian es “inteligente, capaz, eficiente y confiable” según su maestra Nelly Baldano. Jugaba de 10 en la canchita del Güemes Juniors de Ciudad Evita. Cinco hermanos. La madre hace trabajo doméstico por hora. Una historia similar a la de otros 8 millones de pibes argentinos víctimas de una reingeniería social cuyas consecuencias se siguen padeciendo.

Desde el Centro de Recepción de Menores Pablo Nogués donde fue detenido luego de que la justicia lo incriminara por el homicidio de un vecino de la zona opulenta del Gran Buenos Aires, Brian se comunicó por teléfono con su mamá Fabiana y le confesó: “Mamá: los policías me recagaron a trompadas, yo no hice nada”. Pues como dijo una de sus maestras, la justicia de la provincia de Buenos Aires, presionada por los medios de comunicación, resolvió el caso encontrando "a un asesino", y no "al asesino" de Barrenechea.

Según su abogada, la Dra Florencia Arrietto, “hay una decisión política de mano dura velada, y no importa quién cae, nadie firmará la libertad de Brian aunque la causa se caiga”. Fabiana, su mamá, habló con la prensa: “De chico quería ser médico, pero últimamente decía que iba a ser policía”.

Reacciones
Diversos organismos de derechos humanos, a los que se sumaron SUTEBA y el Colegio de Abogados de Morón, reclamaron por su libertad. La Secretaría de Derechos Humanos de la CTA de La Matanza denuncio que "es un niño pobre, pero no queremos que sea un pobre niño. Está detenido sin causa. Se lo pretende imputar por ser pobre, niño y vivir en un barrio humilde".

La Comisión de Cuestiones Penitenciarias del Colegio de Abogados de Morón reclamó que "la Justicia y las fuerzas de Seguridad actúen en el marco de la ley" y reclamó la implementación de políticas efectivas de promoción y protección de los derechos, y que el Estado sea su garante”.

La CTA manifestó que Brian es el “culpable” que se necesitaba y que su situación se debe a su condición de pobre y villero.

La maquinaria
El 14 de noviembre el juez de San Isidro, Fernando Ribeiro Cardadeiro, procesó a Brian por el delito de "robo doblemente calificado", pero según la doctora Arrietto, "no pesa sobre él ninguna imputación por homicidio".

El joven, junto a otro chico llamado Jonathan, fueron detenidos por la policía bonaerense por declaraciones de un supuesto testigo de identidad reservada. Si bien el juez inició el procesamiento, no habría pruebas para justificar la detención. Según la abogada defensora, la causa tiene un alto contenido mediático y nadie firmará la libertad por temor al escándalo que esta medida suscitaría en los mismos medios que fabricaron el problema de la inseguridad.

El caso es una muestra de lo que le ocurre a muchos adolescentes en la provincia, y de cuál es el verdadero carácter de la política de niñez y seguridad del gobernador Daniel Scioli y sus funcionarios.

Es más importante mostrar efectividad a cualquier costo (humano) y hacia los medios, que fundar un sistema de atención a la niñez como corresponde, acorde con los principios democráticos, el respeto de los derechos humanos y la justicia social.

Hay en la provincia gran cantidad de adolescentes detenidos por la rémora del antiguo sistema del patronato y la vigencia de normas como el Decreto 22.278 y demás joyas que nos dejó la ultima dictadura.

Algunos de ellos, ya por mas de 4 años, a quienes no se le ha iniciado nada parecido a un juicio. Si se revisaran las causas penales seguidas a adolescentes no solo ameritarían la condena social a algunos jueces, sino que no seria necesario construir institutos de detención para lograr las vacantes tan ansiadas por Scioli para encerrar, encerrar, encerrar.

Del incivilizado meter bala, pasamos a estrategias de segregación de largo aliento, donde los adolescentes permanecen detenidos por las dudas y sin saber bien por qué, sin fundamentos jurídicos que justifiquen su encierro. ¿Qué efectividad o sentido reparador del daño podría tener una sanción penal si el supuesto acusado desconoce de que se lo acusa?

La edad es la cuestión
Si bien esto siempre pasó en la provincia, jamás se le ocurrió a ningún gobernante presentarlo tan claramente como una política de Estado. El único objetivo cierto de la propuesta de bajar la edad de imputabilidad para delitos graves es promover el encierro y la consecuente degradación de un sistema penal juvenil a la simple y sencilla construcción de jaulas.

La existencia de nuevas leyes, acordes con los principios de la Convención de los Derechos del Niño, parecería tener menos valor, para jueces y funcionarios, que los decretos heredados de la última dictadura.

A esto contribuyen varias causas que se aúnan en su efectividad: el concepto de justicia de los jueces de menores (no todos), asociado a los principios del autoritarismo y la arbitrariedad. y el bombardeo mediático sobre el tema.

No es el primero
Al caso Brian se le suman otros hechos recientes.

Uno es el amedrentamiento hacia grupos vinculados a la lucha por los derechos de los niños, como los sufridos por integrantes de la organización que dirige Alberto Morlacheti, son la avanzada de grupos que comen del pasto de la carencia de decisiones políticas de fondo y de estrambóticas propuestas de la gobernación bonaerense.

Otro, el suicidio de dos adolescentes en un centro de detención de La Matanza, un hecho que no debe aparecer en la crónica policial macabra, ni ser utilizado políticamente para limar a una gestión.

Quien cree ver en estos hechos un episodio de psicosis generalizada de los adolescentes detenidos, pifia de acá a la China.

Mejoras, no retrocesos
La aprobación de la ley 12.607 y posteriormente las 13.298 y 13.624, abrieron una luz de esperanza en los sectores sociales y políticos que clamaban por mas justicia y derechos para los pibes y las pibas de la provincia.

Los tratados de promoción y protección de derechos de la niñez a nivel internacional, que nuestro país ha ratificado, postulan la necesidad de dar respuestas diversas a las problemáticas que aquejan a los más chicos, poniendo especial énfasis en sus necesidades básicas y en la construcción de una ciudadanía plena.

Esto nos obliga a mirar la niñez desde una nueva perspectiva política, que supere las visiones tecnocráticas y jurídicas para dar paso a una concepción humanista, que aborde a la niñez en su integralidad.

En la provincia de Buenos Aires el debate ha retrocedido más de 10 años.

Otra mirada
La diputada nacional por la provincia de Buenos Aires Claudia Bernazza (FpV) solicitó la guarda de Brian en tanto se sustancie el juicio, bajo su responsabilidad y la de su esposo, quienes desde hace muchos años desarrollan una importante labor de contención afectiva y protección de niños y adolescentes victimas de situaciones sociales adversas. La iniciativa, loable y solidaria, pone sobre el tapete los mecanismos de protección y promoción que el Estado debe implementar sobre estas situaciones.

Si bien es necesario reconocer la actitud de Bernazza, lo cierto es que para Brian la única alternativa es la libertad y el regreso al seno familiar y comunitario. Si no hay pruebas consistentes para acusar al joven formalmente de un delito, el único lugar donde tendría que ir es a su casa mientras se investiga.

El dictado de la prisión preventiva de un adolescente debería ser un hecho excepcional y de último recurso, que debe estar fundada en criterios claros. No son ningún misterio las consecuencias del encierro en jóvenes de corta edad y el carácter iatrogénico que tiene para su desarrollo psicofísico, máxime cuando Brian es un adolescente escolarizado e inserto en actividades sociales y deportivas, como han declarado las maestras de su escuela.

Una de las posturas más nefastas al momento de abordar la problemática de la violencia juvenil, es la asociación directa y sin pausa de la pobreza con la criminalidad. Esto es funcional al discurso del gobernador y a las peores practicas policiales y judiciales, herederas de las concepciones que quieren ver en la protesta social y la desconfianza de los pobres hacia el Estado la incubación de una catarata de delitos que atentarían sobre la propiedad privada, los privilegios de los buenos ciudadanos y las encuestas de los gobernantes mediocres.

Al voleo
El resultado es la detención sin pruebas, al voleo. Esta práctica degradante y arbitraria constituye uno de los mecanismos de control punitivo más efectivo.

El consumo de la pauta mediática sobre las cuestiones relacionadas a la inseguridad nos pone en un grave desafío. El discurso del miedo, sumado al negocio de la seguridad, apuran a tomar decisiones desde el gobierno, que debería sancionar a las empresas de medios por el manejo que realizan de las noticias en las cuales los niños y los adolescentes son protagonistas de hechos policiales.

Ya hemos manifestado en este medio que no es grato ver por televisión en horario central una batalla campal entre emos y floggers, ni ver en vivo el suicidio de un represor rodeado por la gendarmería. Tampoco es grato descuartizar una vida, aunque se trate de niño acusado por la comisión de un delito.

¿Qué efectos tendrá en la vida de Brian y tantos adolescentes el trato que los medios dan a su persona?

¿Qué efectividad puede tener una política de seguridad cuando aquellos encargados de combatir el delito se ven involucrados en los mismos?

¿Qué tipo de políticas de seguridad serán efectivas cuando los jóvenes no solo le temen a la policía, sino que también la detestan?

Los hechos de violencia que tienen por protagonistas a los niños y adolescentes como victimarios nos obliga a los adultos a mirarnos a la cara, y a los responsables de las áreas del Estado a construir políticas que den respuestas de fondo.

El delito y la violencia no son hechos que afecten solo a la victima. El joven perpetrador de un hecho de esta naturaleza también sufre y padece, por lo que necesita un abordaje especifico que supere la propuesta represiva.

Campaña por Brian

Alfabetización en Ingeniero Budge – Lomas de Zamora

documento 2006

Hay que dar vuelta todo como la taba.
El que no cambia todo no cambia nada...
Tejada Gómez – Cesar Isella
Con el nuevo año, comenzaremos una
propuesta diferente para nuestra asociación,
pues hasta ahora nuestra tarea era la
atención y promoción de la niñez y
adolescencia, pero nos insertamos en el
Programa de Alfabetización "Encuentro" del
Ministerio de Nacional de Cultura y
Educación. Desde esta instancia convocamos
a los estudiantes del Instituto Superior
de Formación Docente N° 103 y empezamos
las actividades.
Para ello invitamos a una reunión, a
Alejandra, una alfabetizadora del Barrio 10
de Abril que hizo su experiencia en el plan
durante cinco meses, sus ojos se iluminaban
al relatar la experiencia y tuvo un alto
impacto en los presentes.
Nos movilizó el diálogo con los futuros
alfabetizadores, pues si bien a muchos ya los
conocíamos, no sabíamos de esa motivación
por la alfabetización, por ejemplo había una
joven que empezó en la Universidad de las
Madres el curso para ser alfabetizadora, pero
debido a inconvenientes del trabajo no pudo
continuar; otro compañero comentó su
intención en estas vacaciones de ir a su
provincia, Entre Ríos, y realizar la
experiencia allí, pues ya tiene detectada
población analfabeta y esta sería una
oportunidad para iniciarse en la tarea. Nos
decía que es una zona rural en donde no hay
escuelas, ni almacén, el vecino más cercano
tiene que trasladarse una distancia de varios
kilómetros.
Siguiendo en esta línea, una compañera nos
dijo que es paraguaya y que cerca de su
casa hay una comunidad bilingüe que no
saben escribir en castellano y sería muy
importante para ellos aprender para
acompañar a sus hijos en la escolaridad.
Otros tienen muchas ganas pero no conocen
analfabetos en su comunidad cercana,
acordamos con ellos integrarse en donde se
necesite alfabetizadores.
Cuando nos íbamos una chica nos dijo que
quiere realizar tareas de apoyo escolar pues
trabaja en una escuela y se da cuenta de la
imposibilidad de sostener los estudios
escolares de muchos chicos. Nos solicitaba
ideas para crear un centro.
Un denominador común es que cada uno va
a trabajar en su barrio o zona cercana, pues
conocen el territorio y la necesidad de su
comunidad. Trabajamos la idea de no caer
como un paracaidista en terreno desconocido
Alfabeta en Red Nº 4
sino acompañar al otro en este proceso, en
una actitud de paridad y diálogo.
En cuanto a la difusión, nos repartimos
carteles para distribuir en los comercios,
hicimos cadenas telefónicas.
Las personas que quieren aprender a leer y
escribir cuando se acercan al centro
manifiestan otras inquietudes como aprender
un oficio, manualidades. Esto nos
entusiasmó pues demuestran autoestima e
intenciones de superarse. Puede escucharse
estas palabras como cargadas de prejuicio,
pero "nobleza obliga" muchas veces nos
encontramos con personas con un deterioro
tan grande que lo único que hacen es
esperar a que otros intervengan para resolver
sus problemas, y esto nos lleva a cuestionar
si estamos haciendo aquello que criticamos
asistencialismo puro.
La población analfabeta, con la cuál vamos a
trabajar, se da dentro de una base etárea
entre treinta a cincuenta y cuatro años, una
sola persona de setenta y dos años. En su
mayoría mujeres, algunas se anotan y dicen
que esperan traer también a su compañero.
Algo llamativo, en la vecindad se ha
observado que algunos compran el diario, u
otros materiales escritos pero no saber leer o
lo hacen con mucha dificultad; estas
situaciones han generado un diálogo
comprometido con los alfabetizadores de los
potenciales alfabetizandos, que se
desencadena en la posibilidad de una mejor
forma de vida, personal y familiar, de lograr
otro tipo de inserción laboral.
Mientras escribimos estas líneas nos
sorprendemos de cómo la gente se está poco
a poco movilizando, y no por una promesa
partidaria, sino por un compromiso hacia uno
mismo, en el diálogo con el otro.
Aquí llegamos al otro gran nudo, la cuestión
metodológica, si bien hay un cuadernillo a
seguir con los encuentros pautados, la
propuesta es realizar una formación en la
educación popular.
Educación popular como opción ético política
que significa que las decisiones que se
llevarán a cabo en acciones concretas, según
principios y valores populares. No se trata de
educación popular versus educación formal.
sino de integrar para construir una nueva
educación desde la inclusión.
Por lo realizado podemos decir que estamos
visualizando la punta de iceberg, su
profundidad la descubriremos en las
diferentes instancias de la acción.
Equipo de Brazos Abiertos: Eva Llull,
Lorena Basualdo, Andrea Duarte, Abel Luque
y Mónica Leis.
¿Qué entender por
alfabetización?
“La alfabetización no es sólo ni
fundamentalmente un problema
de déficit de escuelas, de
mejores métodos pedagógicos,
de mejores profesores o
alfabetizadores.
Es un problema estructural.
No se alfabetiza por alfabetizar.
La alfabetización tiene sentido
cuando es integrada
plenamente en la vida de
las personas, cuando ésta les
abre posibilidades de
expansión y enriquecimiento
personal y social.
En una sociedad donde la
explotación y la dominación
constituyen rasgos
fundamentales,
la alfabetización no garantiza
tales posibilidades de
desarrollo personal y social,
pues beneficiará, en última
instancia, a los sectores
dominantes, quienes podrán
explotar más y mejor una fuerza
de trabajo más calificada y
calificable. Además tendrán
posibilidades de enfrentar a los
propios sectores populares en
la competencia en el mercado
de trabajo, pues vivimos en una
sociedad donde la oferta es
sensiblemente menor que la
demanda de trabajo, pudiendo
así presionar sobre los salarios,
trayendo como consecuencia
un aumento de la tasa de
explotación.”
Alfonso Lizarzaburu,
asesor pedagógico
del Foro Paulo Freire, Perú.
Rev. Educación 1974..

EN DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES

CHARLA: EN DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES
PANELISTAS : ANA TESTA, RODOLFO GOMEZ ROSA ZUFIAURRE



ORGANIZA LA SECRETARIA DE GENERO Y EQUIDAD DE OPORTUNIDADES
CTA DE LOMAS DE ZAMORA


4 DE DICIEMBRE DE 2008 – 16:30 HS
JARDÍN DE INFANTES RAYITO DE LUZ-MANUELA PEDRAZA 2813
BARRIO 2 DE ABRIL / Lomas de Zamora

CAMPAÑA SOLIDARIA POR UN PIBE DE LA MATANZA

SOLICITAMOS A QUIENES DESEEN MANIFESTAR SU APOYO A ESTA INICIATIVA POR LA LIBERTAD DE BRIAN, ALUMNO DE UNA ESCUELA DE LA MATANZA : ENVIAR , APELLIDO Y NOMBRE , ORGANIZACIÓN (y/o a título personal) a prensasuteba@suteba.or.ar

POR MÁS INFORMACIÓN COMUNICARSE CON:
SILVIA BERARDI 1531720226
MARCELA SÁNCHEZ 1562531284
MARIA REIGADA 1553241573
ROQUE BETTINELLI 1564977876
GRACIAS. SILVIA BERARDI.---- El vie 21-nov-08, Prensa matanza <prensamatanza@suteba.org.ar> escribió:

BRIAN ES UN PIBE DE LA MATANZA QUE SIGUE DETENIDO SIN CAUSA.
Brian es víctima de la seguridad de los delicuentes que siguen en libertad .
BRIAN ES REHEN DE UNA CAUSA QUE NECESITA "UN" CULPABLE.
Para Brian no hay justicia POR SER POBRE Y VILLERO.
· PARA BRIAN EXIGIMOS Inmediata libertad .
· PARA BRIAN RECLAMAMOS Irrestricto CUMPLIMIENTO DE LA LEY .
· PARA BRIAN , PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE DERECHOS.
· PARA BRIAN, UN ESTADO QUE SEA GARANTE DE SUS DERECHOS.

SI LOS ÚNICOS PRIVILEGIADOS DEBEN SER LOS NIÑOS:
INMEDIATA LIBERTAD PARA BRIAN.
Secretaría de Derechos Humanos -CTA /SUTEBA
LA MATANZA

soberania

Rodolfo Campodónico nació en Buenos Aires en 1938. Es pintor, muralista, dibujante y grabador.

http://www.agendadereflexion.com.ar/

En 1845 la Confederación Argentina sufrió la alevosa agresión militar de las dos mayores potencias coaligadas de la época, dispuestas a lograr por la fuerza lo que no habían conseguido por la amenaza. Ante el bloqueo y las depredaciones cometidas por la escuadra combinada de Francia e Inglaterra en las costas del Plata, el mismo representante diplomático de los Estados Unidos acreditado ante la Confederación en ese momento –Mr Brent- escribió: “Hay pocos hechos heroicos sobre los que la imaginación se acalora con más satisfacción que aquellos de un pueblo que, resuelto a ser libre, nada deja al enemigo invasor sino el punto que momentáneamente pisa y el lugar en que se encierra”.

El glorioso general San Martín acompañó desde su retiro al general Juan Manuel de Rosas en su actitud enérgica y digna, poniendo su espada y su persona al servicio de la nación y felicitando al gobernador de Buenos Aires como defensor de la independencia americana. El autor del himno nacional desenfundaba también su vieja lira para arrancarle los mismos sones de treinta años atrás, y con entusiasmo juvenil cantaba:

Morir antes, heroicos argentinos,
que de la libertad caiga este templo.
¡Daremos a la América alto ejemplo
que enseñe a defender la libertad!

Hacia noviembre el gobierno patriota había montado en la Vuelta de Obligado -en las proximidades de San Pedro sobre el río Paraná- cuatro baterías con dieciocho cañones en total, servidas por ciento sesenta artilleros y sesenta de reserva, acompañados por mil milicianos, todo ello a las órdenes del general don Lucio Mansilla. Se había cerrado el río con tres cadenas, cuyo extremo opuesto se hallaba amarrado a un bergantín. Las cadenas se corrían por sobre una veintena de barcos desmantelados y fondeados, con lo cual se quería mostrar que el paso no era libre y había que batirse para forzarlo.

El 20 de noviembre de 1845 se realizó el ataque. Las fuerzas enemigas estaban constituidas por once buques de guerra con cien cañones de gran calibre y mayor capacidad de fuego que los anticuados cañoncitos argentinos. Se combatió encarnizadamente durante siete horas, con gran despliegue de coraje por ambas partes. Los nuestros lucharon hasta que se les acabaron las municiones y recién entonces fueron desmantelados los baluartes y desmontadas las baterías por el intenso fuego enemigo. El mismo general Mansilla recibió en el estómago una herida de metralla al encabezar una de las cargas.

En la acción de la Vuelta de Obligado, que dejó a seiscientos cincuenta argentinos fuera de combate, el enemigo obtuvo un triunfo relativo de escasa importancia estratégica y militar.

Pero su importancia política fue en cambio grande para la causa nacional, porque vigorizó el espíritu de resistencia y despertó a la realidad a muchos que, por ofuscación ideológica, se inclinaban a simpatizar (como hoy mismo también podemos ver) con las potencias “civilizadoras”. Tal fue el caso del coronel unitario Martiniano Chilavert, quien se consideró “desligado del partido al que servía”, porque veía que invocaba “doctrinas a las que deben sacrificarse el honor y el porvenir del país” y que establecían como principio “la disolución de la nacionalidad”.

Ya abrazaremos nosotros también a miles de renegados y arrepentidos cuando vuelva a sonar nuevamente en la patria el grito de la soberanía nacional.

Vuelta de Obligado
(Alfredo Zitarrosa)

Noventa buques mercantes,
veinte de guerra,

vienen topando arriba
las aguas nuestras.

Veinte de guerra vienen
con sus banderas.

La pucha con los ingleses,
quién los pudiera.

Qué los parió los gringos
una gran siete;
navegar tantos mares,
venirse al cuete,
qué digo venirse al cuete.

A ver, che Pascual Echagüe,
gobernadores,

que no pasen los franceses
Paraná al norte.

Angostura del Quebracho,
de aquí no pasan.

Pascual Echagüe los mide,
Mansilla los mata.
(Alfredo Zitarrosa)

Corrigiendo al bruto maestro

Anónimo dijo...
Maistro, la letra es de Brascó.Eduardo

Aparecidos los buques, el General Mansilla arenga a las tropas:

“¡Miradlos! ¡Allí los tenéis! Considerad el insulto que hacen a nuestra Patria al navegar, sin más título que la fuerza, las aguas de un río que corre por el territorio de nuestro país. ¡Pero no lo conseguirán impunemente! ¡Tremole en el Paraná el pabellón azul y blanco y debemos morir todos antes que verlo bajar de donde flamea!”

No se entiende por qué quieren bajar la edad de imputabilidad de los menores si fueron los mismos políticos los que le vendieron la droga”,

http://www.laverdadzonasur.com/

Entrevista a Isabel Vázquez, una de las fundadoras de las “Madres contra el paco”, el movimiento que surgió en Lomas de Zamora y que ya tiene presencia en otros nueve distritos del Conurbano. “No se entiende por qué quieren bajar la edad de imputabilidad de los menores si fueron los mismos políticos y la misma sociedad los que le vendieron y le venden el alcohol y la droga”, afirmó.

Isabel Vásquez es una de las creadoras y miembro del movimiento “Madres contra el paco”, una organización que oficialmente funciona hace tres años en diez distritos del conurbano bonaerense, pero que en realidad comenzó su lucha en 1993, con el trabajo diario de cinco mamás que tenían a sus hijos bajo los efectos de la droga conocida como “paco”. Desde entonces realizan marchas y “escarches” a lugares donde se vende la droga. En la actualidad, el movimiento abarca a otros nueve distritos: Florencio Varela, Almirante Brown, Lanús, Quilmes, Avellaneda, Berazategui, Esteban Echeverría, Presidente Perón y Capital Federal.
Sus esfuerzos llegaron a tal punto que la temática se impuso en la agenda política local, provincial y nacional. Antes de que el grupo se formara, Isabel dedicaba su vida a la actividad social desde 1979 en un comedor para chicos pobres, en una casa ubicada en Orán 588, en el barrio Villa Lamadrid, del partido bonaerense de Lomas de Zamora.
-¿Cómo surgió esta iniciativa?
-A raíz del sufrimiento de diferentes madres que tenían hijos adictos al paco. Ellas comenzaron a preguntarse por qué desaparecían sus hijos, por qué no se querían bañar, por qué tenían actitudes extrañas y desde el comedor se comenzó a notar lo mismo, ya que por las tardes las calles parecían un cementerio de chicos, como en las películas de terror de los muertos vivos. Así que en el comedor las madres tomaron coraje para contar lo que les pasaba y algunas comenzaron a derivar los casos a los centros para adictos de Lomas de Zamora o de donde corresponda.
-¿Cómo debe hacer una madre para acercarse a ustedes cuando tiene un hijo adicto al paco?
-Debe acercarse y animarse a contarnos lo que le pasa. En algunos casos tienen vergüenza o miedo. Sin embargo, con el tiempo se animan y se fortalecen con todo nuestro apoyo. En otros casos, ya vienen totalmente decididas a hacer lo que sea para salvar a sus hijos.
-¿El paco tiene clase social?
-El paco es una droga de exterminio y lamentablemente le toca a los más pobres, ya que en la clase media a media alta tienen los recursos económicos para internarlos y tratarlos. Sin embargo, los pobres tenemos que pelear día a día y tenemos muchas puertas cerradas.
-¿Cuáles?
-Muchas. Antes de que se formen las madres había una total indiferencia. En cambio, cuando surgimos empezaron a acercarse y ayudarnos. A raíz de la ayuda de la Sedronar (Secretaría de Programación para la Prevención de la Drogradicción y Lucha contra el Narcotráfico) logramos conseguir una camioneta para trasladar a los chicos internados hasta los hospitales. También obtuvimos la agilidad en los trámites burocráticos de atención médica.
-¿Por qué diferencian el paco de otras drogas?
-Porque el paco es mucho más adictivo que las otras, encima sus efectos colaterales actúan más rápido y son más fuertes. Además, es una droga egoísta…
-¿Qué significa eso de “egoísta”?
-Dura tan pocos segundos, por lo que no las comparten con nadie. Encima es tan fuerte que cada vez quieren más.
-¿Cuál es la raíz de este asunto?
-El problema de las adicciones a los estupefacientes y a las drogas parte del narcotráfico que se afianzó en nuestro país y se vio aún más profundizado por la corrupción que hay en el poder.
-¿Cuál es la razón por la cuál se muestra que los jóvenes protagonizan tanto hechos delictivos en los últimos tiempos?
-También tiene que ver con el narcotráfico… Por eso creo que la cantidad de policías disponibles no es la solución para frenar los hechos delictivos. Los pibes salen a robar una zapatilla o un celular para cambiarlos por paco.
-¿Cuál podría ser la solución?
-La única reducción de daño es la eliminación de la miseria, porque los chicos que consumen este tipo de drogas son los que viven en la miseria, que no tienen una familia, carecen de la imagen de un padre que les ponga límites. Viven en zonas marginales. En la escala de prioridades, el Gobierno tendría que empezar por salud, educación, desarrollo social y justicia.
-¿Se debe bajar la edad de imputabilidad?
- Toda la sociedad tiene que hacerse cargo de lo que cosechó. No se entiende por qué quieren bajar la edad de imputabilidad de los menores si fueron los mismos políticos y la misma sociedad los que le vendieron y le venden el alcohol y la droga. La solución no es cuantitativa sino que es una cuestión de decisiones políticas concretas y que terminen con el narcotráfico, que tanto está golpeando a todo el país. No estoy a favor de la mano dura. Se está pidiendo más policía, leyes más estrictas e incluso los más extremistas quieren que vuelvan los militares. Cada vez que pedimos mano dura siempre salimos llorando y perdiendo nosotros. Siempre pagan los más vulnerables.
-¿Cómo es la relación entre los chicos que consumen y quienes les venden?
-Quienes venden la “droga del pobre” (por el paco) recorren los barrios más marginales y estudian todo los movimientos de los chicos para saber quién trabaja, quién no, cómo es la familia. Y después instala su negocio en algún punto del barrio y les ofrece la droga. Incluso a aquellos que no trabajan para que estos no le puedan pagar lo que consumen, y de esa manera los obliga a robar y comercializar el estupefaciente; se convierten en sus esclavos y entran en una círculo vicioso del que luego no pueden salir.
-¿Cómo actúa la policía en este marco y por qué?
-Gran parte de ellos son cómplices de todo esto porque la comercialización de las drogas es sinónimo de dinero fácil. Un dinero que se obtiene a partir de la vulnerabilidad y la inexperiencia de los jóvenes y sobre todo de los adolescentes. Siempre pienso que ese dinero tiene olor a muerte, y ellos se ven beneficiados, por eso los atrapan y luego los sueltan, ya que saben que roban para enriquecerlos a ellos. No queremos que vaya preso el perejil y que siga en libertad el narcotraficante, que es el verdadero asesino de los chicos.
-¿Qué se hizo desde la política para evitar esto o al menos suavizarlo?
-Nunca hicieron nada para revertir esta situación. Al contrario creo que la adicción cada vez más masiva de los jóvenes tiene que ver con la corrupción, el mal manejo, de la complicidad y las malas políticas al respecto.
-¿Cómo las asiste el Estado?
-En realidad es muy poca la ayuda que brinda el Estado a la organización y a cualquiera de los enfermos adictos. Por eso, debe brindar todos los recursos necesarios para cambiar el panorama. También debe tener en cuenta que todo lo que hizo fracasó, por lo tanto tiene que comprometerse más con la identificación y aprehensión de quienes venden el producto adictivo. No pedimos que nos traigan un programa enlatado y nos digan lo que tenemos que hacer…

Por Pamela Portal - Periodismo Gráfico 2.
AUNO

910

¿que va a decir ahora Inforegion
y canal 26
y Andino?
Recibi este mail
HOLA;ya muchos de uds. lo saben porque en estos últimos días me encargue de contarselo a casi todoslos que me cruce.El lunes pasado (10/10) me llamo personalmente la asesora legal de la Rama Inicial, Graciela Telechea para informarme que el Equipo Directivo del Jardín 910 ( es decir Laura, la Dire y yo ex VD) estamos desligadas del presumario por desestimación de los cargos que nos imputaban, la resolución ya fue firmada en La Plata pero aún no bajo a la región.Esta llamada personal y la larga charla mantenida fue en respuesta a una extensa carta que yo le envié a Elisa Spakoski,Directora Pcial. de Inicial hace un tiempo en la cual le exprese todas mis inquietudes como docente de escuela pública _con todo lo que ello implica para mí- como maestra y Vd de esa institución en la cual trabajé 8 años en permanente contacto con la comunidad y un montón de sensaciones,sentimientos y también planteos.El presumario es impecable y no hay nada que comprometa y/o deje dudas hacia los maestros pero como estos están denunciados penalmente la DGC yE va a esperar que se expida la justicia para el deslinde de ellos.Da bronca (lo ideal hubiera sido los 4 juntos) pero al haber denuncia penal sé que es así.Por el lado legal sabemos que va todo bien (ya le hicieron cámara Gessel a 2 nenes y está perfecto) pero la JUsticia es lenta en nuetro país y debemos esperar.Por otro lado yo no dejo de pedirle a las autoridades y asi lo hice en la muestra distrital de Arte el 13/11 con la Inspectora distrital Membrana y la Regional Casadomón que cuando esté todo firmado haya un pronunciamiento público de las autoridades educativas (locales-regionales y provinciales ) que diga que "EN EL JARDÍN 910 NO SE ABUSO DE NINGÚN NIÑO Y QUE LOS MAESTROS SON INOCENTES".Además de contarles, aprovecho este mail para agradecerles de corazón a todos los que se solidarizaron con nosotros y entendieron que, lamentablemente le puede pasar a cualquiera.Ojalá que no se repita (aunque lamentablementel a diario los medios siguen difundiendo casos similares) y espero que la unón y movilización que generó "la causa del 910" en defensa del jardín y de toda escuela pública no decaiga.GRACIAS Y UN ABRAZO!!!!!
LAURA CAAMAÑO por favor reenvien este mail (ya que yo no tengo tantos correos)a los que uds consideren

los niños malos revisionistas o los niños buenos que se adelantaron a su tiempo

Marcharon contra la baja de edad de imputabilidad

12-11-2008 / Dirigentes políticos y sindicales, organizaciones sociales y de derechos humanos se movilizaron en La Plata para exigir "la plena vigencia de los derechos de la niñez". Al finalizar, un grupo se reunió con autoridades de la administación bonaerense y reclamó una audiencia con el gobernador.
Dirigentes políticos y sindicales, organismos de derechos humanos y organizaciones sociales participaron hoy de una nutrida movilización hacia La Plata en rechazo a la propuesta del gobernador Daniel Scioli de bajar la edad de imputabilidad para los menores que cometen delitos graves. En ese marco, el titular de la Asociación de Trabajadores del Estado (ATE) bonaerense, Hugo Godoy, exigió "la plena vigencia de los derechos de la niñez", al tiempo que repudió la baja de la imputabilidad. La demostración pública alcanzó un fuerte pico de tensión cuando trascendió que una militante de la entidad Chicos del Pueblo que participaba de la movilización "fue secuestrada y golpeada y liberada a las pocas cuadras", según relató Godoy. La manifestación, que según los organizadores congregó a cerca de 15.000 personas, se inició en la República de los Niños, en la localidad de Gonnet, donde se concretó una suelta de globos; luego, en caravana, los militantes se trasladaron a la Gobernación. De la protesta participaron militantes de Libres del Sur, Movimiento Evita, Movimiento Territorial de Liberación, los gremios CTA, ATE, SUTEBA, CTERA y de los organismos Hogar Padre Cajade, Abuelas y Madres de Plaza de Mayo, entre otros. Además, estuvo presente la ex subsecretaria de Minoridad Martha Arriola, quien fue separada el lunes de su cargo luego de criticar con dureza la política oficial para el área. La movilización, en la que se leyó un crítico documento al proyecto de bajar la edad de imputabilidad, se desarrolló mientras Scioli encabezaba un acto en Casa de Gobierno. Tras la marcha, un grupo de dirigentes de organizaciones sociales se reunió con autoridades del Gobierno bonaerense y reclamó una audiencia con Scioli para discutir el polémico proyecto y una serie de medidas que exigen para proteger a los menores.

El control social llega a las aulas francesas o Le contrôle social est dans la salle de classe

El control social llega a las aulas francesas
Nueva base de datos policial de quien "ejerza, vaya a ejercer o pueda ejercer un papel político o sindical"
Internacional - 12/11/2008 7:41 - Autor: Raúl Guillén - Fuente: Diagonal

Recopilarán datos de los alumnos de primariaLa creación en Francia de dos ficheros, el Edvige, para fichar a las personas “susceptibles de alterar el orden público”, y el Base Élèves, que recopilará datos de los alumnos de primaria, ha generado una fuerte oposición.

En Francia ya existen hoy 37 ficheros, sobre todo judiciales y policiales, en los que están almacenados datos de miles de personas. Sin embargo el Gobierno de Sarkozy está implementando dos más.

En el marco de una gran reestructuración de los servicios secretos y de información, el Gobierno francés creó en junio el fichero Edvige. Lo hizo por decreto, sin debate público y en pleno verano. La Comisión Nacional de la Informática y de las Libertades (CNIL), encargada de examinar y dar su visto bueno a todo sistema de bases de datos, emitió un informe reservado e instó al Gobierno, en contra de las intenciones del Ministerio del Interior, a publicar el decreto en el Boletín Oficial del Estado. Gracias a ello salió a la luz.

En primer lugar llamó la atención su amplio campo de aplicación, pues es susceptible de figurar en el toda persona física o jurídica que ejerza, vaya a ejercer o pueda ejercer un papel político, sindical, económico o religioso significativo, así como todos los grupos, organizaciones, personas jurídicas e individuos a partir de 13 años de edad “susceptibles de alterar el orden público”, sin más precisión.

En cuanto al tipo de informaciones recogidas, se trata de aplicar a los ficheros de información de la Policía los criterios de los servicios de contraespionaje, utilizados ya en el fichero Cristina (relativo al terrorismo y al espionaje y clasificado como “secreto de defensa”). Así el nuevo sistema recopilará datos personales, rasgos físicos, fotografías, documentos de identidad, posesiones, matrícula de los vehículos, antecedentes judiciales y, de forma “ocasional” origen étnico, opiniones políticas, filosóficas o religiosas, afiliación sindical, orientación sexual e informaciones relativas a la salud.

Movilizaciones
Tras una gran movilización de rechazo, el Gobierno anunció en septiembre un nuevo decreto que variaba su proyecto. Abandonaba ligeramente los aspectos más controvertidos –la recopilación del estado de salud y la orientación sexual– y le cambiaba el nombre a EDVIRSP, pero sin perder su esencia. Distintos colectivos sociales afirman que el Gobierno pretende que el fichero siga su curso una vez que el interés mediático haya decrecido y por eso llaman a mantener la oposición. Por lo pronto, la plataforma ‘No a Edvige’ convocó protestas el pasado 16 de octubre, día de Santa Edvige, por todo el Estado. Del sector de la población dejado de lado por Edvige, los menores de 13 años, se encarga el fichero Base Élèves que, con la supuesta finalidad de ayudar a la gestión de las escuelas infantiles y primarias –niños de tres a 11 años–, ha impuesto el Ministerio de Educación francés por vía de circulares. Este fichero que tienen que rellenar los directores de escuela sobre cada alumno incluye los siguientes campos : lugar de nacimiento, lengua hablada en casa y cultura de origen. También aparecen ciertas informaciones que hasta el momento eran confidenciales, como las dificultades escolares, la participación en las clases de integración escolar, expedientes de sanciones, absentismo y los eventuales seguimientos médico, psicológico y psiquiátrico. “No estamos en contra de que el Ministerio ponga en marcha instrumentos para gestionar los efectivos”, sostenía en la prensa hace unos meses Jean-Jacques Hazan, secretario general de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos de Escuelas Públicas (FCPE), una de las dos grandes asociaciones francesas, “pero no nos ha demostrado que fuese necesario un fichero estatal”. Y añadía que “cuando se viene a buscar a los hijos de los ‘sin papeles’ a las clases o se habla de cruzar los ficheros en el marco de la ley sobre la prevención de la delincuencia, esto no da confianza”.

La movilización de los padres y profesores logró que desaparecieran varios campos –la nacionalidad, la fecha de llegada a Francia de los miembros de la familia, etc.– y que otros dejasen de ser obligatorios. Pero los directores de escuela de Primaria, maestros que dedican algunas horas a las tareas administrativas a cambio de una pequeña prima, terminan encontrándose bastante solos frente al aparato que instaura Base Élèves.

COMO ELEGIR FUNCIONARIOS DE LA DGCYE

> Ponga unos cien ladrillos sin ningún orden particular en
> un cuarto que además de la puerta sólo tenga una ventana.
> Luego meta a los/as candidatos/as en el cuarto y cierre la
> puerta. Déjelos solos y regrese 6 horas después y proceda
> a analizar la situación.
>
> Si pintaron, colorearon y colgaron los ladrillos, póngalos
> en DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL.
> Si insisten en que sus ladrillos son el origen y la razón
> de ser de todos los ladrillos, póngalos en la DIRECCIÓN DE
> EDUCACIÓN PRIMARIA.
> Si en vez de cien, dicen que tienen mil ladrillos,
> póngalos en la DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE ADULTOS.
> Si, a pesar de las evidencias en contrario, insisten en que
> todos los ladrillos son exactamente iguales, póngalos en la
> DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL.
> Si tratan de forzar la inclusión de los ladrillos en un
> ámbito inapropiado para ellos, póngalos en la DIRECCIÓN
> DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.
> Si a los propios ladrillos le dan menor valor que a los
> ladrillos externos, póngalos en la DIRECCIÓN DE
> CAPACITACIÓN.
> Si están diseñando una capacitación para ver como se
> hace con los ladrillos, póngalos en DIRECCIÓN DE
> EDUCACIÓN SUPERIOR.
> Si se han ausentado por el resto del día, póngalos en
> DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FISICA.
> Si están acomodando los ladrillos de un modo raro,
> póngalos en DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA.
> Si están durmiendo, póngalos en DIRECCIÓN DE
> PSICOLOGÍA.
> Si están contando los ladrillos, póngalos en el área de
> ESTADÍSTICAS.
> Si los están recontando, póngalos en DIRECCIÓN LEGAL Y
> TÉCNICA, ÁREA AUDITORIA.
> Si han hecho un lío en el lugar de los ladrillos,
> póngalos en SECRETARIA DE INSPECCIÓN.
> Si se están tirando los ladrillos, póngalos en CONSEJO
> ESCOLAR.
> Si los están regalando y no se sabe a quién o a quien no
> lo necesite, póngalos en DIRECCIÓN DE COOPERACIÓN
> ESCOLAR.
> Si rompieron los ladrillos en pedacitos, póngalos en
> DIRECCIÓN DE INFRAESTRUCTURA.
> Si están sentados sin hacer nada, póngalos en DIRECCIÓN
> DE PERSONAL.

> Si dicen que han probado varias combinaciones, aunque no
> han movido un solo ladrillo, póngalos en JEFATURA
> DISTRITAL.
> Si ni saben que tienen ladrillos a su cargo, póngalos en
> JEFATURA REGIONAL.
> Si organizaron una reunión con un representante de cada
> área, póngalos en la UEGD.
> Si están controlando lo que hacen los otros, póngalos en
> inspección de primaria o secundaria, que es igual.
> Si están mirando por la ventana, póngalos en
> PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.
> Y, si están conversando sin hacer nada, ¡felicítelos y
> póngalos DE MINISTRO, SUBSECRETARIO E INSPECCIÓN GENERAL!
Cintia Rogovsky

lctra

Protestan más de un millón de italianos contra la reforma educativa de Berlusconi

Lamenta el premier que los estudiantes "se hayan dejado manipular por la izquierda"
Suprime 130 mil empleos y recorta en más de 8 mil millones de euros el presupuesto de ese sector

Más de un millón de personas, según los organizadores, participaron este jueves en toda Italia en protestas contra la reforma educativa del gobierno del primer ministro y magnate Silvio Berlusconi, mientras las escuelas permanecieron cerradas a causa de una huelga nacional de los trabajadores del sector.

Cientos de miles de estudiantes, profesores, padres de familia y trabajadores de la educación marcharon en las ciudades italianas sin que se registraran incidentes importantes, aunque sí el cierre del tráfico y, en algunas urbes, la interrupción del servicio de trenes.

Según el ministro del Interior, Roberto Maroni, 100 mil personas participaron en la protesta.

La mayoría de las personas que protestaron eran estudiantes de secundaria y universitarios, así como padres de familia y personal no docente del sector educativo, que llegaron de todo el país.

En Milán, Turín, Venecia, Nápoles, entre otras ciudades de Italia, también se realizaron manifestaciones de protesta.

Debido a la cantidad de manifestantes la marcha se dividió en varios recorridos, lo que paralizó la capital del país, Roma.

Las protestas contra la reforma educativa se multiplicaron desde hace una semana en toda Italia y culminaron hoy con la huelga general del sector educativo.

El Senado aprobó el pasado miércoles de forma definitiva la controvertida ley y soslayó las protestas de los estudiantes.

El decreto del gobierno prevé la supresión de 130 mil empleos, entre profesores y personal no docente, así como el recorte de más de 8 mil millones de euros del presupuesto para la educación.

Los líderes de las principales organizaciones políticas de oposición de izquierda, Walter Veltroni, del Partido Democrático, y el juez anticorrupción Antonio di Pietro, se unieron a la protesta.

De su lado, el primer ministro derechista, al referirse a las marchas contra su gobierno dijo: "Lamento que los jóvenes se hayan dejado manipular por la izquierda".

Las manifestaciones representan el movimiento de oposición más fuerte contra el primer ministro desde que volvió al poder, en abril, para su tercer mandato.


EL CARRASCLET
http://www.usuaris.tinet.org/medicuba

segundo encuentro de la praxis y pedagogias criticas

Armas para el pueblo

"Las encontramos "dijo cada uno de los alumnos a los que como vice director le incaute estas peligrosas armas con las que ponen en riesgo sus propias vidas....estoy pensando seriamente en elevarlas vía dirección general de escuelas al gobierno provincial como prueba para que se propicie una propuesta de bajar la edad de imputabilidad a menores. Uno de los alumnos decidió apuntarme y dijo : "estas son como dice Bombita Rodriguez armas nuestras ,armas para el pueblo"

"Así que Gordo,perdón profe",el otro le susurró al oído y corrigió :"Vice director ya que estamos vamos a iniciar un a serie de reclamos ,usted esta secuestrado hasta que

el diario Critica se retracte "

¿Y de que se tiene que retractar un diario que garantiza el derecho constitucional de publicar las ideas ,mocoso insolente ,baje el arma inmediata mente o lo voy a expulsar"

"No hace falta que nos expulse ya estamos expulsados del sistema si todavía no aprendimos a leer con esos manuales que traen a principio de año las editoriales y después las maestras nos los encajan con contenidos que no tienen nada que ver con nuestra vida de todos los días ,así que la realidad la leemos nosotros de nuestra manera porque si es por ustedes ..."de pronto se abre la puerta de dirección y cuatro parvulos empujan a un padre amordazado con un trapo de piso,Carlitos un niño con dificulta des de aprendizaje es el que los comanda,lo conozco de haberlo zamarreado del brazo varias veces en el recreo sugiriéndole pedagogicamente que no corra ,el insolente me pregunto entonces porque no le explicaba que si corría podía lastimarse el o a sus compañeros.

"Acá trajimos a este hijo de puta golpeador ,que vino a buscar el boletín ..¿así que te gusta pegarle a tu mujer embarazada ?¿que sentís cuando le levantas la pollera a la Pupi,pajero?"mientras lo golpeaba con una caja de alfajores rancios que el Consejo escolar autoriza al proveedor a repartir en la periferia.

El que me apunta continua mire y saca una revista que pone arriba del escritorio tapando todos los papeles que debo completar para que el Director General de Escuelas Mario Oporto pueda ir a lo de Mirta Legrand a decir que la educacion en la Provincia ,anda bien y dice "Vea ,lea" La vida de Brian,resulta que dejamos que le saquen la foto al compañero Brian para demostrar que era un buen alumno que en el barrio lo querian ,en la escuela tambien.....usted sabe que es peligroso dejar sacarse la foto ahora resulta que el diario Critica usa la misma foto para incriminar a Brian con un titular de lo mas botón,perjuicios y discriminador tratando de quedar bien con la familia de asesinado

,CRIMEN DEL INGENIERO BARRENECHEA
"Fui a laburar, no a matar a alguien"( foto de Brian)
Uno de los chicos detenidos contó detalles del robo que derivó en brutal asesinato. Culpó a otro joven: "Estaba muy drogado, no se controlaba".

Pone la foto de Brian y habla del asesinato como si fuera cosa juzgada,es lisa y llanamente una Hija putez,dice el que me apunta y agraga Carlitos : Menos mal que algunos hablaron"Sabemos que goza de los atributos necesarios para ser estigmatizado, porque vive en una villa, porque es pobre, porque su piel no es tan blanca", expresó una de las maestras del detenido.No puedo explicar mi consternación, y la de otros compañeros docentes, al enterarnos que 'el asesino', como han dado en llamarlo los medios, es un alumno de nuestra escuela, y hermano de otros alumnos de nuestra escuela" Ademas mire lo que publica Argumento para imputar a los 14 años
Me intiman a que llame al diario para hablar con el responsable o me tendrán de rehén ...estoy en problemas el director del diario se esta maquillando y no puede atenderme porque trabaja de estrella de teatro y de periodista independiente .
La banda se dirige al teatro Maipo a ajusticiar "al mercader"así lo llaman y me atan mientras recogen todas las armas . No quisiera estar en sus zapatos o en su conchero .

aprendiendo fisica y otras cosas

ningun pibe

La vida de Brian

Sonrisa. Brian, a los 12, con su diploma de egresado. Siempre fue un buen alumno.

Tiene 16 años y está detenido por la muerte del ingeniero. De alumno ejemplar a sospechoso de un crimen infame.
Por Tomás Eliaschev

En la villa Puerta de Hierro no hay Halloween. En lugar de historias de aparecidos y calabazas caladas con luces en su interior, hay policías que tumban las puertas de los ranchos haciendo su caza de brujas. Y meten miedo, más que los fantasmas. Los chicos no andan pidiendo caramelos. Si uno no es del lugar, tal vez le reclamen “una monedita”, con más o menos amabilidad según la hora, la actitud y la suerte. A veces sobrevuela un helicóptero policial y algunos se divierten mirándolo. Cuando entra la Bonaerense, mejor meterse dentro de las casas. En las vías del tren, uno de los límites del barrio, se puede ver a chicos extremadamente flacos, con la mirada vacía, a la expectativa de conseguir “algo” para seguir fumando paco. “Los pibes se están muriendo como moscas y nadie hace nada”, dice Gisela, una militante social de la zona.En estos días, el barrio está conmocionado, como comprobó una serie de recorridas hecha por Veintitrés. Un chico al que muchos vecinos vieron crecer fue detenido en sus narices, acusado de un crimen infame: el asesinato de un hombre indefenso, en su propia casa, después de haber amenazado a su familia, lo es. En los pasillos de Puerta de Hierro no pueden creer que Brian B., de 16 años, haya participado en el asesinato.Sus amigos y vecinos juran que es inocente. En los potreros y en las canchas, extrañan su gambeta. En la escuela, desde el portero hasta la directora, pasando por sus compañeros, afirman que es muy buen alumno, candidato a ser abanderado a fin de año. Pero Brian es uno de los tres detenidos por el homicidio de Ricardo Barrenechea, que sacudió el debate sobre la “inseguridad”. Fue señalado, según los investigadores, en una rueda de reconocimiento, como uno de los delincuentes que el 21 de octubre a las 6.30 entraron a la casa del ingeniero en San Isidro, robaron joyas y dinero y balearon a su hijo. Habrían encontrado en su poder un mapa de la zona y fotos en su celular en las que aparece con un arma en la mano. “No es ningún perejil”, dicen en la fiscalía de San Isidro, y agregan que tiene antecedentes penales en un juzgado de menores de La Matanza. Además, siempre según la versión oficial, Brian habría declarado que estuvo en la casa de Perú al 700 esa madrugada. Consultado por Veintitrés, el defensor oficial Gualberto Bastrochi no negó ni confirmó la confesión del menor.La vida de Brian es la historia de uno más de los 8 millones de menores de18 años que, en la Argentina, viven en la pobreza y la marginalidad. Tres de cada diez chicos como él, según datos de Unicef, creen que no van a vivir más allá de los veintipico. Brian se crió en este escenario.En el corazón de la villa hay un descampado con un par de autos incendiados y pibes aconsumiendo a toda hora. La misma escena, en las vías del tren. Al barrio le dicen “farmacity” o “pacolandia”. Está en una de las zonas más calientes del partido de La Matanza. Del otro lado del Camino de Cintura (conocido también como “la segunda General Paz”) es tierra de nadie, afirman muchos.Grupos de perros sueltos yendo de acá para allá son una parte permanente del paisaje. Si se recorren los pasillos a la tarde, se ven cientos de niños volviendo del colegio con sus blancos delantales, jóvenes y no tan jóvenes llegando del trabajo y señoras sentadas en las puertas de su casa tomando mate o tereré.–¿De qué canal son? –pregunta un vecino–. Pongan que el pibe es un perejil, no tiene nada que ver con el crimen del ingeniero. Lo engancharon porque es de la villa. La policía necesita atrapar a alguien y la gente tiene mucho prejuicio con los que vivimos acá.Un rumor corre por el barrio: en realidad, la policía pretendía detener a un joven de Ciudad Evita apodado “Kitu”.Brian nació el 25 de julio de 1992. Salvo de los cuatro a los ocho años, cuando su familia se mudó al barrio El Talita de González Catán, siempre vivió en Puerta de Hierro, de Isidro Casanova, partido de La Matanza. Tiene dos hermanas más grandes y tres hermanos menores. La mayor, Mayra, de 20, vive con su hija a unas pocas casas de él. Con la que le sigue, Leyla, de 17, comparte amistades. Sergio, de 14, y Alan, de 11, son tan futboleros como Brian. El más pequeño, César, de 3, anda con su chupete y una gomera. Extraña mucho a Brian, que lo suele cuidar. Un patrullero de la Bonaerense pasa por la avenida Crovara, uno de los límites de la villa. En brazos de su mamá, Fabiana Romero –que a sus 36 años tiene un embarazo de 4 meses–, el chico señala y balbucea: “Patrullero igual al que llevó a Brian”.En los parlantes del barrio no sólo suena cumbia: como en muchos de los barrios populares, el reggaetón se fue expandiendo hasta las villas del oeste del conurbano. A Brian le gusta esta mezcla de hip hop, reggae y otros ritmos caribeños: escucha a Daddy Yankee y Tego Calderón, pero sus favoritos son Wisin & Yandel, el dúo puertorriqueño que estuvo a fines de septiembre en el Luna Park. Brian ni soñó con ir a verlos: los 50 pesos de la entrada más barata le resultaban prohibitivos.Pero la verdadera pasión de Brian es el fútbol. Fanático de Boca (su ídolo máximo es Diego Armando Maradona), no para de jugar en cada momento libre que tiene. Durante la semana, por las mañanas, antes de entrar al colegio, juega partiditos con sus vecinos o contra los chicos del barrio 17 de Marzo, ubicado del otro lado de la vía. Sus amigos son unánimes: Brian juega muy bien a la pelota. “El martes jugamos contra los del 17 y nos ganaron 12 a 8. Es que faltaba Brian, que es el que más corre”, se lamenta un chico de doce años con una remera de la selección y claritos rubios en su cabellera.Los domingos, Brian se calza la diez con los colores de San Lorenzo, los que usa el Güemes Juniors de Ciudad Evita, un barrio que, visto desde el cielo, copia el perfil de la “abanderada de los humildes”. Al ras del suelo, sin embargo, nadie parece acordarse de ellos.El Puerta de Hierro no es demasiado grande. El nombre viene de un portón ferroviario en una de las puntas de la villa y también recuerda el lugar de exilio de Juan Domingo Perón en la época en la que las tierras fueron ocupadas. Aguas servidas, basura que nadie recoge y ausencia total de espacios verdes son parte del paisaje.Una capilla, un comedor piquetero, un puñado de iglesias evangélicas y una biblioteca popular realizan a pulmón trabajo social. Sobran las enfermedades: la tuberculosis y los problemas cutáneos causados por los arroyos tóxicos. El barrio es un triángulo comprendido por las vías del Ferrocarril Belgrano, la avenida Crovara y la calle Colonia. Atrás hay tres cementerios: el de Villegas, el Islámico y el Armenio. La muerte, al alcance de la mano. No hay cifras actualizadas, pero los vecinos calculan que en el barrio viven alrededor de 8.000 personas.Como a casi todos los chicos de su edad, a Brian le gusta ir al cíber o ver películas en la casa de algún amigo que tenga reproductor de DVD. Elizabeth, encargada del locutorio La City, cuenta: “Es un chico muy respetuoso, jamás tuve ningún problema”. También se divierte con Tinelli. En varias oportunidades, Brian fue hasta la Feria de Mataderos a reírse con los chistes de Luís Alberto “El Chileno” Flores.Pero la noche anterior al asesinato, afirma su mamá, Brian ni salió de la casa: “No lo dejo ni salir ni a bailar”. Como todos los adolescentes del barrio, varias veces quiso ir a La Base, una disco de San Justo. Pero su madre nunca se lo permitió.A Brian lo detuvieron el viernes 24, a la una de la mañana, cuando estaba por bañarse. “Entraron y rompieron todo.” Los tres pequeños ambientes de la casa todavía muestran los rastros de los destrozos: durante el allanamiento, los policías arruinaron su viejo placard y tajearon sus raídos sillones. “Apenas dejaron que se ponga un pantalón largo, porque estaba en shorts –sigue–. Se lo llevaron descalzo. Nadie me explicó por qué lo detenían”, recuerda la mamá del muchacho, de enormes ojos celestes. “Es un chico buenísimo, no se merece esto, no entiendo por qué se lo llevaron”, dice, sin aguantar las lágrimas.Y Brian tampoco para de llorar. “Mamá, los policías me recagaron a trompadas, yo no hice nada”, le dijo por teléfono desde el Centro de Recepción de Menores Pablo Nogués, donde está detenido y pasó una semana sin ver a su familia.Brian tenía proyectos para su futuro. “De chico, quería ser médico, pero últimamente decía que iba a ser policía. Quería estudiar en la Escuela de Oficiales Ramón Falcón de la Federal. Después de la paliza que le dieron debe haber cambiado de idea”, cuenta Fabiana.La única “mancha” en la vida de Brian que admite sucedió hace dos meses. “Estaba con algunos amigos, jugando con un perro y un hombre los terminó acusando de robo. Él no hizo nada, pero se agarran de eso para involucrarlo en el crimen del ingeniero”, dice.Cuando Brian fue detenido por el asesinato del ingeniero, algunos medios de comunicación dijeron que tenía 18 años. “Las maestras nos indignamos: eso es mentira, tiene dieciséis. Y todos los chicos nos dicen que es inocente”, cuenta Laura Romero, preceptora de la Escuela 141, que comparte edificio con la 162, a pocos metros de la villa. A su lado está Nelly Baldano, la docente que envió una carta abierta a los medios criticándolos por buscar a “un asesino” y no “al asesino”. Baldano conoce a Brian y a tres de sus hermanos, que van a esa escuela: “Todos comen en el comedor, son chicos que se portan muy bien”, dijo.Brian, lo cuentan sus maestros y se ve en las carpetas que su madre muestra con orgullo, es un alumno que suele sacarse nueve o diez, sobre todo en matemática y en plástica. En los últimos días estaba entusiasmado, pintando un mural con motivos gauchescos para decorar la escuela, donde se realizará una peña folclórica.Fabiana está angustiadísima: tiene a su hijo detenido, cuatro más que mantener y uno por venir. Su vivienda está en malas condiciones. “Cuando llueve, cae más agua adentro que afuera”, se resigna la mujer. Un tirante sostiene el techo, que parece a punto de caerse. Será difícil reparar los daños que provocó el allanamiento: la mujer es empleada doméstica por horas, vendedora ambulante ocasional de productos para limpieza y “beneficiaria” de un plan Familias de 275 pesos mensuales. Su ex marido, que vive en Ciudad Evita y realiza changas de albañilería, le pasa dinero para los alimentos de sus hijos. Aun así, cuesta llegar a fin de mes. “A mi hijo lo detuvieron porque creen que sólo por vivir en la villa es delincuente y drogadicto. Y eso no es así. Voy a ir a donde haga falta, a la tele, a todas partes. Con los vecinos que conocen a mi hijo desde que es chico pensamos en cortar Crovara para que venga la prensa y le podamos decir a todo el mundo que mi hijo es inocente”, anuncia.En 1990, la Argentina ratificó su adhesión a la Convención de los Derechos del Niño, que plantea que el Estado debe garantizar educación, salud, vivienda y una vida digna a todos los menores. No se cumple. Y eso los convierte en víctimas. En Puerta de Hierro, como en tantos otros rincones olvidados del país, estos derechos son papel mojado. Los vecinos de la villa no quieren que la sociedad sólo se acuerde de su existencia por hechos policiales. Y piden que no se olviden de ellos. Buscan que la vida le gane la batalla a la muerte.Informe: Lucas Cremades y Ana Peré Vignau
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boletines eran los de antes

Boletín escolar de 1913, correspondiente al alumno Juan Farina Obsérvese que dice Lomas de Zamora y no Esteban Echeverría, ya que - si bien el Partido había sido creado pocos meses antes - evidentemente no estaba conformado aún el Consejo Escolar local.

tomado de www.montegrandeayer.com.ar