Alabado el todavía que me sirve una canción. Alabado cada día alabado cada día de labor e ilustración.

jueves, 6 de mayo de 2010

La Provincia entrega la primera tanda de casi 12 mil netbooks a escuelas técnicas y agrarias


La Plata - El Gobierno de la Provincia de Buenos Aires entregará durante el mes de mayo la primera tanda de 11.738 neetbooks a establecimientos educativos de nivel secundario de cerca de 50 ciudades del interior y el Conurbano. Se trata de Escuelas de Educación Técnica (EET) y de Escuelas de Educación Agraria (EEA).
Desde la Jefatura de Gabinete de la provincia de Buenos Aires se informó que el viernes pasado en Mar del Plata, el gobernador Daniel Scioli entregó 2.278 computadoras portátiles a una decena de distritos incluyendo al Partido de General Pueyrredón.
En el mes que se inicia las flamantes neetboks comenzarán a llegar a distritos del Gran Buenos Aires como La Matanza, Moreno, Tres de Febrero, Merlo, Ezeiza, Esteban Echeverría y Avellaneda. También accederán a las computadoras personales alumnos de colegios del interior provincial como Olavarría, Azul, Lobos, Saladillo, Coronel Suárez, General Lamadrid, Puan, Saavedra, Bolívar, 25 de Mayo, Salliqueló, Trenque Lauquen, Tandil, Ayacucho, Maipú, Mar Chiquita, Mar del Plata, Tres Arroyos, Pehuajó, 9 de Julio y Junín.
“Queremos formar a nuestros jóvenes para los grandes desafíos del día de mañana” ponderó el Gobernador tras distribuir las computadoras netbooks a alumnos y docentes de 13 escuelas técnicas y agrarias de la Provincia, como parte del Programa Conectar Igualdad.com.ar que prevé repartir 100 mil computadoras en 352 escuelas del territorio provincial.
Las escuelas beneficiadas con la entrega del viernes pasado son la EET Nº 1 y EEA Nº 1 de Ayacucho; la EET Nº 2 de Azul; la EET Nº 1 de Balcarce; la EET Nº 1 y la EEA Nº 1 de Bolívar; la EET Nº 1 de Coronel Dorrego; la EET Nº 4 de General Pueyrredón; la EEA Nº 1 de Las Flores; el CEA Nº 12 de Maipú; la EEA Nº 1 de Mar Chiquita y la EET Nº 1 y EET Nº 2 de Olavarría. Otro medio centenar de establecimientos educativos accederá a los ordenadores personales en el transcurso de mayo.
El Programa “Conectar-Igualdad.com.ar” anunciado el 6 de abril pasado por la Presidenta Cristina Fernández de Kirchner, implica la entrega de 3 millones de netbooks para alumnos del nivel secundario de todo el país. "Es extraordinario y estratégico de cara al futuro", dijo Scioli.

Inclusión

A su vez, el gobernador agregó que “la inclusión digital a través del Estado, que avanza en política social y educativa de nueva generación, hace la mejor inversión para el futuro de nuestros adolescentes que es el acceso a Internet”.
La adquisición de 3 millones de computadoras portátiles está destinada a estudiantes y docentes de escuelas secundarias públicas, establecimientos de educación especial e institutos de formación docente de todo país.
Por su parte, el Director General de Cultura y Educación Mario Oporto aseguró que “estamos viviendo un momento muy importante en nuestra Provincia con el gran efecto social positivo que tiene la Asignación Universal por Hijo; eso hace a una política concreta sobre retención escolar. Pero la retención escolar tiene que estar acompañada por igualdad de oferta educativa y de calidad y que no haya brechas adentro de las escuelas. Entonces, que todos los chicos tengan acceso a la tecnología –y no sólo aquellos que lo puedan hacer a través de las posibilidades familiares- iguala”.
“Hay que trabajar con los tres lenguajes: en primer lugar, que los chicos tengan un manejo sólido del primer lenguaje, que es el propio, es el español; después, una segunda lengua que sea una lengua extranjera, que es el inglés, que van a tener hasta el final de la escuela secundaria. Y, además de ello, después a partir de ahí poder también aprender el lenguaje de las tecnologías, que es un nuevo lenguaje y que no se puede adquirir si uno no conoce bien la escritura y la lectura de la lengua propia. Así que los tres lenguajes combinan la manera de ingresar hoy al mundo contemporáneo, que es lo que nosotros queremos para los alumnos de la Provincia de Buenos Aires”, completó Oporto.
La iniciativa contempla la entrega de computadoras en comodato a cada alumno. Además, con el fin de estimular la finalización de los estudios secundarios, se prevé que aquellos que terminen la escuela podrán quedarse con los equipos.
El Gobierno, además de la compra de computadoras, invertirá para adecuar la infraestructura de las escuelas, instalará antenas para proveer Internet inalámbrico y realizará capacitación a los docentes

martes, 4 de mayo de 2010

Docentes irrumpieron en el canal estatal griego


Protestaron por la suspensión de contrataciones que implementa el Gobierno

19:50 (3 May)- Manifestantes docentes interrumpieron esta noche el principal noticiero de la televisión estatal griega, ERT, y lograron leer un comunicado ante las cámaras. Se trató de profesores de enseñanza media que protestaban contra la suspensión de contrataciones impuesta en Grecia. Según se informó, se produjeron disturbios con los empleados de seguridad de la cadena televisiva. A continuación, los manifestantes lograron avanzar hasta el estudio principal y ocuparlo por espacio de dos horas....

La ministra de Educación griega, Anna Diamantopoulou, y varios periodistas quedaron encerrados allí ya que todas las salidas fueron bloqueadas por los manifestantes. La ministra iba a participar en un debate posterior al noticiero. Las noticias se interrumpieron y en su lugar se emitieron documentales.

El incidente finalizó poco antes de la medianoche (hora local) cuando se les permitió a los profesores la lectura de un comunicado ante las cámaras.

En él se indicó entre otros que "la interrupción de los contratos de 17.000 profesores a medio tiempo no es justo". Además exigieron al FMI "desaparecer del país".

No hubo detenidos, informaron periodistas del canal. "Queríamos señalar que el fin de las contrataciones es injusto. Seguiremos con la lucha", anunció una profesora cuando dejaron el lugar.

Los docentes están enojados por la reducción de sueldos y pensiones que el gobierno impone a los trabajadores del Estado como parte del plan de ajuste que Atenas prevé para los próximos tres años.

El gobierno socialista griego envió hoy un nuevo paquete de recorte de gastos al Parlamento en los que deberá ahorrar 30.000 millones de euros para poder recibir la ayuda del Fondo Monetario Internacional (FMI) y la Unión Europea (UE), que aportarán al país 110.000 millones de dólares.

El recorte presupuestario que incluye aumentos de impuestos y el congelamiento de los salarios de los trabajadores del Estado tiene por objeto llevar el déficit público de 13,6 por ciento del año pasado al límite permitido por el Pacto de Estabilidad de tres por ciento hasta 2014.

El ministro de Finanzas griego, George Papaconstantinou, indicó que el gobierno recortará también bonificaciones para vacaciones, que totalizan dos salarios mensuales, para trabajadores del sector público y pensionados y también el aumento de la edad para recibir el beneficio de la jubilación en las mujeres, de 60 a 65 años, poniéndolo en línea con el de los hombres y aumentar este año el impuesto al valor agregado del 21 por ciento al 23 por ciento.
Los sindicatos griegos prometieron hoy más huelgas en respuesta a las medidas de austeridad tomadas por el gobierno.

El sindicato de trabajadores públicos más importante, la ADEDY, que representa a unos 750.000 trabajadores anunció que convocará a una huelga general de 48 horas desde mañana, en vez de una de 24 horas que había sido anunciada para el miércoles.

Cientos de vuelos serán interrumpidos mañana luego que la autoridad de la aviación civil anunciara que sólo habrá un vuelo por destino. El miércoles los cielos griegos estarán cerrados, lo que perjudicará a miles de viajeros.

El miércoles se unirán además a la medida de fuerza de los empleados del estado y los controladores aéreos los trabajadores privados, que convocaron ese día a un paro general.
Entre tanto, cientos de profesores y recolectores de residuos marcharon hoy por el centro de Atenas detrás de una decena de camiones recolectores para protestar por la reducción del 30 por ciento en sus salarios, mientras que en otros empleos como de la policía, bomberos y guardacostas cientos de personas renuncian a sus puestos en reacción a estas noticias. "Estuve en este puesto hace 31 años y con estas nuevas medidas perderé 6.500 euros anuales de mi salario", evaluó Dimitris Georgantzis, presidente de la asociación de funcionarios policiales.

FUENTE: Télam.

sábado, 27 de marzo de 2010

Paritarias docentes en Santa Fe: Tras un mes de paros, hubo acuerdo


27/03 - Los maestros públicos y privados aceptaron el aumento de 22,5 por ciento ofrecido por el Gobierno que encabeza Hermes Binner. El conflicto había impedido el inicio de las clases en esa provincia.

viernes, 26 de marzo de 2010

Aseguran que podría reforzarse el SAE en Lomas



La Provincia daría marcha atrás con el recorte que había anunciado. Desde el Consejo Escolar advirtieron que no sólo se mantendrían los cupos, sino que hasta podría haber un aumento cercano al 30 por ciento en el presupuesto anual. El viernes se hará oficial el nuevo esquema de gastos destinados al Servicio de Alimentación Escolar (SAE).


A partir de la presión ejercida desde el Consejo Escolar local y los gremios docentes, la Provincia también daría marcha atrás con su política de recorte presupuestario en Lomas de Zamora (ya lo hizo en otros partidos), y mantendría vigentes los cupos de 2009.

Asimismo, desde el cuerpo informaron ayer que también está latente la posibilidad de que aumente en un treinta por ciento el presupuesto destinado para la compra de alimentos en las escuelas.

La primera demanda que se trasladó desde Lomas a los ministerios de Educación y Desarrollo Social (que administra el SAE) solicitaba que se conservara el mismo número de cupos que en 2009.

Aunque también se exhortó a las carteras que buscaran la forma de aumentar los fondos enviados, y que el presupuesto diario por alumno pase de dos a tres pesos.

Es que, aun enviando el mismo dinero, inevitablemente las raciones se verían reducidas, dado el aumento en los costos de los productos que venden los proveedores, por lo que un aumento se vuelve imprescindible para asegurar un plato de comida que contenga el número de calorías diarios recomendado por los distintos organismos de salud.

“Estamos peleando por eso, lo más probable es que se mantenga el cupo, pero además pedimos que nos aumenten las partidas por chico. Todavía no tuvimos respuesta, pero confiamos en que estén respondiendo el viernes”, explicó el consejero por el FpV Juan Francisco Navarro, ante la consulta de Diario del Sur.

Según fuentes platenses, antes del fin de semana el ministerio de Desarrollo Social, a cargo de Baldomero Álvarez de Olivera, anunciará públicamente cuál será el nuevo esquema de gastos que se destinarán para solventar al SAE.

Actualmente, éste está funcionando en el plano local con los mismos estándares que en 2009, aunque la expectativa es que a partir de abril estén definidos, tantos la cantidad de cupos, como los nuevos menúes para este año.

Lomas no es el único distrito de la región donde el anuncio de recortes informados por el gobierno de Daniel Scioli encendió la alarma.

En Brown, por ejemplo, hubo denuncias de disminuciones en la raciones de hasta el 50 por ciento, y en partidos como Lanús y Avellaneda se registraron mermas menores, promediando los 30 puntos porcentuales, pero igual de preocupantes.

Desde el Municipio administrado por Jorge Ferraresi, por ejemplo, confirmaron las deficiencias en el servicio e indicaron que también se está a la espera de la oferta que haga la Provincia esta semana.

“El jueves vamos a tener una respuesta de cómo van a seguir las cosas, pero por ahora la situación es delicada”, señalaron desde el entorno del presidente del Consejo Escolar local, Carlos Núñez.

martes, 23 de marzo de 2010

La calidad del agua está en creciente peligro en el mundo


245.000 km2 de ecosistemas marinos están contaminados en el mundo, según Naciones Unidas.

La calidad del agua está en creciente peligro en el mundo, por lo que es necesaria una acción urgente para mejorarla y evitar no solo riesgos para la salud, sino también para impulsar la prosperidad de los pueblos y contribuir al equilibrio ecológico y medioambiental.

Este es el mensaje de diversas agencias de las Naciones Unidas (ONU) implicadas en el objetivo de reducir la contaminación de las aguas de los ríos, mares, océanos y en promover infraestructuras de agua potable y sanitarias o alcantarillado, con motivo del Día Mundial del Agua que se conmemora hoy desde hace 17 años.

Según la ONU, un 90% de los desechos de agua -aguas fecales, industriales y otras- en los países en desarrollo se arrojan a los ríos, lagos u océanos sin ser tratados, lo que afecta a 245.000 kilómetros cuadrados de ecosistemas marinos.

Esto se debe a que, de acuerdo con datos del organismo internacional, la población, la industria y la agricultura en todo el mundo arrojan cada día dos millones de toneladas de agua de desecho a los ríos, lagos, mares y océanos.

Por ello, expertos del Programa de la ONU para el Agua y otras agencias implicadas en la calidad del líquido, como el Programa de la ONU para el Medio Ambiente (UNEP) y el Programa Hábitat, además de científicos se dan cita desde el sábado hasta hoy, en Nairobi (Kenia), para debatir sobre la contaminación de las aguas, sus consecuencias y cómo alertar y concienciar a la población mundial.

Según el Programa de la ONU para el Agua, hay tres soluciones fundamentales: prevención de la contaminación, tratamiento de las aguas y restauración de los ecosistemas. Señala que para conseguirlo hay que mejorar en la comprensión de lo que significa la calidad del líquido, ampliar la comunicación y educación al respecto.

Suma a ello, mejorar el enfoque económico y financiero, extender el uso de tecnologías eficaces y tener herramientas legales, institucionales y reguladoras apropiadas.

El velar por la calidad del agua contribuye a la prosperidad. Los países pobres que han mejorado el acceso a agua limpia y los servicios sanitarios tienen un ritmo de crecimiento económico medio de un 3,7% anual, frente al 0,1% de los que no lo han hecho, informó las Naciones Unidas. Las inversiones en infraestructura sanitaria y agua potable tiene compensaciones, informó el organismo internacional, que calcula que cada dólar invertido puede suponer entre 3 dólares y 34 dólares en desarrollo.

En la reunión, las cifras son las que evidencian la problemática del tema, por lo que las agencias de la ONU alertan sobre las consecuencias que ya se están produciendo y las implicaciones en el futuro.

Los organismos informan que un 3,1% de las muertes en el mundo están causadas por agua contaminada, la falta de infraestructuras sanitarias e higiene. Y calculan que esa es la causa de 2’2 millones de muertes y 4.400 millones de casos de diarrea.

Con respecto a los niños, la escasez de agua potable y los hábitos de saneamiento e higiene insalubres ocasionan cada año la muerte de 1’5 millones de niños menores de 5 años en el mundo.

Así lo dio a conocer el informe de 2010 elaborado entre la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Fondo de Emergencia Internacional de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).

“Son más las muertes atribuibles al agua contaminada que las causadas por todas las formas de violencia, incluida la guerra”, expresó el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon en su mensaje oficial sobre el Día Mundial del Agua. “Estas muertes constituyen una afrenta para nuestra condición de seres humanos”, agregó.

La falta de buenas infraestructuras sanitarias afecta ahora a 2.500 millones de personas, de ellas, un 70%, o 1.800 millones, vive en Asia.

EFE

lunes, 22 de marzo de 2010

Evo Morales propone a la ONU que el agua sea declarada un derecho humano


El presidente de Bolivia, Evo Morales, dijo que la ONU ”debe considerar el acceso al agua potable y al saneamiento básico como un derecho humano universal a fin de que tanto los Estados y el sistema de las Naciones Unidas promuevan su respeto y aseguren su reconocimiento y aplicación universal y efectiva.

Instó a los movimientos sociales de todo el mundo a que se sumen a su propuesta a modo de darle mayor fuerza ante el organismo mundial. Este tema será abordado durante la Conferencia Mundial de los pueblos sobre el Cambio Climático y los Derechos de la Madre Tierra a realizarse en la localidad boliviana de Cochabamba, del 20 al 22 de abril.

Con motivo del Día Mundial del Agua que se celebra este lunes, el presidente boliviano, Evo Morales Ayma, dijo que su Gobierno solicitará a la Organización de Naciones Unidas (ONU) una declaración que considere el acceso al agua potable y el saneamiento básico como un derecho humano universal.

“El agua es esencial para la vida y para la humanidad en su conjunto: no puede haber vida sin agua y sin vida no existen los derechos humanos, ni existe el derecho de la Madre Tierra”, expresó, Morales.

Dijo que la ONU “debe considerar el acceso al agua potable y al saneamiento básico como un derecho humano universal a fin de que tanto los Estados y el sistema de las Naciones Unidas promuevan su respeto y aseguren, a través de medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universal y efectiva”.

Aseguró durante una conferencia de prensa que “Bolivia tiene conocimiento y experiencia sobre este tema desde el momento en que se planteó como Estado que los servicios básicos, como el agua, son un derecho humano y no un negocio privado”.

El jefe del Gobierno boliviano instó a los movimientos sociales de todo el mundo a que se sumen a su propuesta a modo de darle mayor fuerza ante el organismo mundial. Morales habló sobre la necesidad de persuadir al sistema de Naciones Unidas y a los distintos Estados sobre la necesidad de promover el respeto al derecho al agua y a impulsar medidas progresivas nacionales e internacionales para su aplicación universal y efectiva.

“La lucha debe ser reforzada desde la ONU para que los Estados garanticen agua potable y derecho básico a todos sus ciudadanos (Â…) Mi pedido a los movimientos sociales del mundo es que juntos convenzamos a los Estados para que la ONU apruebe esta Declaración”, alegó el Presidente.

Agregó que la idea es que Naciones Unidas apruebe esta declaración en su próximo periodo de sesiones. Morales versó su discurso sobre las consecuencias del cambio climático y sobre la falta de acceso a agua potable que sufren miles de millones de personas en todo el mundo.

También considera pertinente señalar a los responsables de estos daños ecológicos, a quienes tildó de enemigo de la Madre Tierra. Entre sus principales detractores apuntó a la “ilimitada e irracional industrialización impulsada por los grandes países.”

“Es importante la tecnología, pero mas importante es cuidar el medio ambiente”, afirmó el mandatario al tiempo que exigió cambios en las políticas de los países industrializados a fin de cuidar el planeta.

También considera que desde la Conferencia Mundial de los pueblos sobre el Cambio Climático y los Derechos de la Madre Tierra se pueden abrir nuevas posibilidades para el debate “sobre algo sagrado que es la vida y la humanidad y eso pasa por la defensa de los derechos de la madre tierra”.

Esta conferencia se celebrará del 20 al 22 de abril en la ciudad de Cochabamba (Bolivia) , donde se debatirán diversos asuntos sobre el tema.

La Cumbre Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climático y los Derechos de la Madre Tierra es una iniciativa de Bolivia tras el fracaso de la reunión convocada por la ONU en Copenhague, Dinamarca, en diciembre pasado. Las conclusiones de la reunión de Cochabamba serán presentadas ante la Cumbre convocada por la ONU en diciembre en México.

Agencias

martes, 2 de marzo de 2010

miércoles, 24 de febrero de 2010

24 %Suteba aceptó la suba salarial

Oficial: Suteba aceptó la suba salarial que propuso Scioli


"LA PROPUESTA CONSISTE EN UN AUMENTO DEL 24 % AL SALARIO BÁSICO Y ES PRODUCTO DE LA LUCHA Y LA UNIDAD DEL FRENTE GREMIAL DOCENTE BONAERENSE"



En la reunión paritaria con el Gobierno Provincial, el Frente Gremial Docente Bonaerense recibió la propuesta que en el día de hoy será puesta a consideración de todos los afiliados del Suteba en las Asambleas que se desarrollarán en toda la provincia de Buenos Aires.
La oferta del Gobierno incluye a partir de marzo la incorporación al salario básico de $100 nuevos y una suma de $104 remunerativos, cada 10 módulos, garantizando un salario de un Maestro de Grado de $1800 y lleva el básico de un Maestro de Grado a $978.

La propuesta establece a partir de julio la incorporación de otros $50 nuevos al básico y $56 remunerativos, cada 10 módulos. El salario inicial de un Maestro de Grado quedaría establecido en $1900 y el básico para el Maestro de Grado ascendería a $1033.

A partir de septiembre, se incorporan al básico $20, que provienen de una cifra remunerativa de $156 que los docentes ya venían percibiendo. Finalmente en noviembre, el básico se establecerá en $1077 con la incorporación de otros $20, provenientes de la cifra remunerativa antes mencionada.
Acta 23-02-10.pdf

domingo, 21 de febrero de 2010

Paritaria docente 2010

El piso del Purgatorio

La paritaria docente, una historia para recordar. El federalismo previo versus la tensión actual. Los logros de un sistema complejo. El aporte fiscal nacional, los reclamos sindicales. La asignación universal, avances y restricciones. Argentina Trabaja, otro esquema. El agua y el niño, un dilema siempre vigente.

Por Mario Wainfeld

Imagen: Rolando Andrade.

La paritaria nacional docente se implantó por vía de un decreto que reglamentó la ley de Financiamiento Educativo, aprobada por un amplísimo arco parlamentario, con mayoría aplastante. La ley no nació de gajo, pues fue consecuencia de años de lucha del sindicalismo docente, liderado por la Ctera. La Marcha Blanca y la Carpa Blanca fueron estadios de esa gesta gremial, que tuvo en sus momentos amplio apoyo mediático y político.

Antes, era enorme la dispersión de los salarios docentes, disparidad que perjudicaba especialmente a los de las provincias menos ricas. Forzados a pelear de a uno, contra antagonistas locales poderosos, los docentes tenían todas las de perder. La descentralización de funciones, incluyendo educación y salud, resuelta durante el gobierno de Carlos Menem, acentuó la debilidad. Para colmo de males, a principios de este siglo (hace menos de diez años), durante los mandatos de Fernando de la Rúa y Eduardo Duhalde, la malaria agravó la tendencia. Sueldos ínfimos, a menudo pagados en cuasimonedas de curso provincial de valor usualmente menor que el nominal. Para que los maestros no se enviciaran, era normal que se los liquidaran con mora de meses.

La conciencia de los trabajadores, la aceptación social de su reclamo, un consenso infrecuente en nuestra cultura política conjugaron para que la reivindicación se hiciera ley. Una conquista construida en la sociedad civil, merced a luchas populares, transformada en norma con aprobación casi unánime. He ahí un simpático ejemplo de institucionalidad, que debería ser tratado con más cariño y con menos falacias que las que se propalaron en esta semana.

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El incentivo: El incentivo docente es otra decantación de esas bregas. Consiste en un plus salarial para cada cargo, abonado por el fisco nacional, la detestable “caja”. Suma fija que impacta más en los haberes más bajos. Según cifras del Ministerio de Educación, desde 2003 los fondos destinados al efecto se multiplicaron por seis: de 330 millones de pesos a 2180 millones. El incentivo forma parte del salario, su vigencia vencía este año, se prorrogó.

En pos de homogeneizar, parcialmente y a la suba, el salario docente, la paritaria nacional fija un piso inderogable, que las provincias pueden mejorar. No es una escala salarial, ni un porcentual obligatorio, es algo homologable al salario mínimo para el conjunto de los trabajadores. Desde que asumió la presidencia Néstor Kirchner, el salario real de los docentes subió significativamente, según cálculos de la ONG Cipecc.

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Las provincias, adentro: Una paritaria docente es, en el hiperbólico tramado gremial, todo un desafío. Hay cinco confederaciones nacionales, 120 sindicatos dispersos en la geografía provincial. En la Ciudad Autónoma se sientan a la mesa de la convención colectiva 17 sindicatos.

El acuerdo cerrado en estos días, como marca la ley, se tramitó con participación de los gobiernos provinciales, representados por sus ministros o secretarios del ramo en el Consejo Federal de Educación. Ellos suscribieron la papelería de rigor. El resultado no debió ser una sorpresa, como denunciaron algunos gobernadores, si es que cuentan con celulares abiertos a las llamadas de sus colaboradores.

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Money, money, money: El aporte del estado nacional incluye auxilio a las provincias que atraviesan dificultades para llegar al “piso”, actualmente son once. Según Educación, eso suma 3000 millones de pesos para 2010 a los que deben agregárseles 9000 millones de pesos de transferencia para sueldos de docentes universitarios nacionales que la Nación paga en su totalidad.

Un total no baladí, aunque desde luego la carga mayor recae sobre las provincias. La paritaria de segundo grado es un engorro, porque muchos sindicatos pretenden que el aumento a categorías superiores emparde al del piso, que corresponde al primer escalón: el maestro sin antigüedad que cumple jornada simple. Los mandatarios provinciales (a voz en cuello) y funcionarios del gobierno nacional (sotto voce) rezongan contra esa práctica, seguramente imposible para sus finanzas.

Los sindicatos alegan, con parte de razón, que si no se procede así, se va achatando la pirámide salarial. Con la extensión, cuasi universalización de hecho, del beneficio jubilatorio ocurre algo similar.

Una cierta contención de los reclamos lubricaría el trámite. Para la dirigencia gremial no es sencilla, genera escozor entre los afiliados de sueldos medios.

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Federalismo, según pasan los años: El esquema dista de ser perfecto. Tensiona al federalismo: determina una base que las provincias no pueden soslayar. Y es intrincado al forzar un doble ejercicio de negociación, el general y los 24 provinciales. Es un sistema imperfecto, complicado, que mejoró mucho los sueldos, máxime los bajos y contrajo el abanico salarial.

El ejemplo contrafáctico en oferta es, hasta hoy, el pasado. Un federalismo vacío, con malas pagas y peor servicio que reproducía las desigualdades entre distritos. Esa era la realidad, por caso, cuando Carlos Reutemann era gobernador de Santa Fe, ahora (en los contados momentos en que elige no proferir guarradas) dice que lo añora.

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El Purgatorio y el piso: La paritaria nacional docente es un buen botón de muestra para parafrasear dos imágenes ilustrativas, concebidas por el ex presidente Néstor Kirchner y por el ex intendente de Morón Martín Sabbatella, ambos a la sazón diputados nacionales. Kirchner acuñó la imagen del tránsito del infierno al Purgatorio como misión de su mandato. El infierno era el escenario de 2001, consecuencia de las irracionales políticas noventistas y la inocuidad de los dos gobiernos radicales que lo precedieron. Con las reservas del caso, puede aceptarse que la Argentina accedió al Purgatorio, lo que significa una mejora general en un contexto insatisfactorio, de todos modos.

Sabbatella describió la saga del kirchnerismo proponiendo que elevó el piso en muchos aspectos pero que tiene un techo bajo, que (en su actual conformación y con los aliados que eligió) difícilmente pueda superar.

En materia social y laboral, el nuevo piso incluye avances tan significativos como provisorios e insuficientes. El infierno, la crisis, simplifica las demandas y las apetencias. El Purgatorio sofistica las pretensiones y exacerba los reclamos, consecuencia inevitable además de deseable. El desocupado ansía algún trabajo, cualquiera. El que accede a él y consigue cierta estabilidad eleva sus pretensiones salariales, cuestiona la calidad del transporte público, desea que sus haberes le ganen la carrera a la inflación, quiere salirse del último escaño de ingresos.

Una cuestión central, casi ajena al debate de campaña ya lanzado, es qué se pretende hacer con los pilares establecidos, que incluyen algunas reglas legales precisas (ausentes durante décadas): las convenciones colectivas funcionando con poder sindical, la cantidad de beneficiarios de alguna jubilación y la existencia de un coeficiente de ajuste semestral, fijado por ley. Esos parámetros pueden perfeccionarse, la impresión del cronista es que, en la oposición con más virtualidad electoral, no hay propuestas sobre cómo hacerlo. Su inquietud, allende la retórica, es que no tengan esa intención.

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Virtudes y restricciones: La asignación universal por hijo (AUH) es otro salto de calidad, acotado por imperfecciones y restricciones indebidas. El primer tramo de afiliación, donde primaron “cruces” con base de datos de beneficiarios, llegó a casi 3.500.000 menores. Los jefes de familia reciben la paga mensual con sensible prolijidad. En cifras redondas y tentativas, la mitad de los chicos no estaba cubierta por aporte social alguno. En visión impresionista de intendentes y dirigentes que caminan su territorio, muchos de esos pibes son argentinos de primera generación.

En el designio de evitar abusos, el decreto 1602/2009 dejó fuera del derecho ciudadano a chicos que deberían estar incluidos. La reglamentación posterior subsanó algunas deficiencias:

- Incorporó a los hijos de trabajadoras domésticas formalizadas.

- El porcentual supeditado a escolarización y atención médica de los menores se negaba a quienes asisten a escuelas privadas, un contrasentido si lo que se quiere estimular es la educación. Ahora se admitirá a quienes reciben la prestación en forma gratuita, un paliativo que debería universalizarse a todos los educandos en condiciones.

Los monotributistas quedan afuera, una demasía que castiga a laburantes que hacen un esfuerzo enorme para formalizarse aun cuando ganan apenas para sobrevivir. La corrección, nuevamente, es necesaria. El nuevo derecho debe funcionar como la asignación familiar de hijos de no formalizados, tout court. Está en cabeza de los menores, como atributo de ciudadanía, se debe minimizar la incidencia de las peripecias laborales de sus jefes de hogar.

Se está discutiendo en el primer nivel del Gobierno cesar la restricción a los trabajadores temporarios formalizados (ligados a la actividad agropecuaria extractiva o a la turística entre otras). Con haberes bajos, cobrados en temporada de verano, de vendimia o de zafra, cientos de miles de laburantes quedan sin el pan y sin la torta.

En general, dar de baja a los beneficiarios de planes sociales diversos (alimentarios, seguro de empleo y capacitación, programas de trabajo joven) es un criterio incorrecto. Tecnocrático, para el cronista. Un dirigente social con mucho millaje de conurbano recorrido fulmina: “En esas restricciones hay más bancomundialismo que peronismo”.

En la Casa Rosada se asegura que la AUH se incrementará pari passu con las asignaciones familiares que cobran los trabajadores registrados. Es esencial que así ocurra, la letra del decreto y su reglamentación parecen contener la equiparación pero con una redacción poco precisa.

En la Anses, en Trabajo y en Desarrollo Social se supone que el universo de beneficiarios aumentará si se derogan esas trabas y que también pegará un salto cuando puedan presentarse jefes de hogar que, hasta ahora, carecían de documentación en regla. En tal caso, llegaría a cuatro millones y medio de menores incluidos. La cifra se duplica, grosso modo, si se suman los del sistema formal, los hijos menores de jubilados y los hijos de empleados públicos que perciben otras contribuciones.

En el corto plazo, el ejecutivo se propone implementar un documento nuevo, para cada menor titular de la AUH. Servirá para hacer un seguimiento de su escolarización y atención médica. Será un sistema más sofisticado que el aplicable a otros menores, lo que puede tener un tufillo de diferenciación poco deseable. La virtud, explican en réplica funcionarios concernidos, es generar bases de datos inexistentes hasta ahora acerca de un colectivo amplio, aunque incompleto.

De nuevo, un salto cualitativo en el piso, que clama por refinamiento y ampliaciones.

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Plata y discrecionalidad: Cien mil puestos de trabajo, un sueldo de más de 1400 pesos son aristas impactantes del plan Argentina Trabaja, que tantas reyertas viene originando. Los cuestionamientos trascienden largamente al enfrentamiento entre intendentes y movimientos sociales o entre piqueteros de distinto tono político. Las dificultades anidan en la matriz del proyecto, discrecional en las contrataciones. Un funcionario kirchnerista, avezado en el área social, sintetiza bien: “La asignación por hijo no es cabalmente universal pero aspira a serlo. Cualquiera puede solicitarla, llamando a un número de teléfono o yendo a una oficina de la Anses. En cambio, para las cooperativas no existe ese teléfono ni ese lugar. Hay que ir al pie del referente”. Luis D’Elía politizó el tema, en parte por haber sido desplazado pero su argumentación es, en general, irrefutable. Pasemos a resumirla. Una convocatoria que debía ser pluralizada se sesgó en razón de alineamientos políticos. Las cooperativas son un modo de asociación libre, cualquier conjunto de personas puede armar una viable, la secuencia “primero los intendentes, después los movimientos sociales” traiciona el espíritu de un programa de fomento del trabajo. La masa de recursos transferida a los intendentes genera contradicciones no previstas. Los sueldos suelen superar a la de los trabajadores municipales, algunos de cuyos sindicatos ya pusieron el grito en el cielo. Hay jefes territoriales que conchaban a los nuevos contratados para suplir tareas de planta, aliviando su presupuesto: no generan trabajo nuevo, desvirtúan el sistema.

Entre los aspectos encomiables, añade el cronista, debe apuntarse la capacitación de los contratados (que cobran en ese ínterin su mesada). Corre por cuenta de reparticiones oficiales.

Pero los atajos son demasiados, la digitación es la norma. Hay excepciones, que prueban lo que puede la voluntad política. En Morón, el municipio que gobierna Lucas Ghi (militante del partido de Sabbatella que completa el mandato de éste), se dieron maña para institucionalizar el plan. Por valerse de la metáfora sugerida líneas arriba, una repartición oficial y un teléfono en vez de la digitación. Los interesados deben inscribirse, sin excepción, en la oficina de empleo de la municipalidad. Los pedidos superan a la oferta, más vale, pero se les garantiza a todos la posibilidad de anotarse. La norma estipula criterios de prioridad: edad (con privilegio a jóvenes que van por el primer empleo y a mayores de 50 años), la vulnerabilidad familiar, la existencia de discapacitados a cargo, la cercanía del domicilio con el lugar del emprendimiento, el saber previo en la actividad elegida. Esos indicadores se tabulan, se cruzan y se asignan prioridades. Allegados a Sabbatella cuentan que esa articulación se conversó con los ministros Carlos Tomada y Alicia Kirchner, quienes la bancaron sin cortapisas. Pero que fueron muy resistidas por punteros políticos y de organizaciones sociales, interesados en el método que impera en casi todas las intendencias. El techo a veces se construye desde abajo, aunque vale subrayar que el “abajo” comprende a muchos compañeros de ruta elegidos por el kirchnerismo.

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El agua y el niño: Economistas insospechados de kirchnerismo avizoran un año de crecimiento, con inflación elevada. Cuatro por ciento de incremento del PBI coinciden Mario Blejer y un banco español de primera línea que reparte sus estimaciones entre embajadores extranjeros y dirigentes de la oposición. Miguel Bein supone un aumento mayor, aunque siempre alerta que “la política” puede meter la cola.

En ese contexto, las jubilaciones extendidas, su reajuste legal periódico, el Consejo del Salario, las convenciones colectivas, la asignación universal, la paritaria docente son instituciones nuevas o remozadas que cimentan el piso del Purgatorio. El piso es desparejo, porque lo completan acciones sugestivas pero mucho más discrecionales como las pensiones graciables (que crecieron exponencialmente) y el Argentina Trabaja. Hablamos, de todos modos, de avances interesantes y esfuerzos fiscales significativos. Todas esas movidas son perfectibles, el cronista piensa que sería un retroceso dejarlas de lado.

La oposición de centro y centroderecha va por una agenda institucional propia, que tiene sus picos y sus honduras. Reconstituir el Indec es un paso necesario, reparador. Las modificaciones al Consejo de la Magistratura tienen sabor a poco, a regreso a un pasado para nada memorable. La derogación de los “superpoderes” viene de cajón, la empuja la correlación de fuerzas. Ese haz de medidas no es un programa alternativo, menos aún un modelo de país.

La cultura política dominante es antagónica, para sus adversarios el kirchnerismo es mancha venenosa. En términos electorales, la opción es coyunturalmente exitosa, puede que siga así en 2011. En términos más sistémicos adolece de enormes faltas de precisiones. Por ejemplo, qué piensa hacer con el crecimiento del poder sindical, con los movimientos sociales, con las instancias de participación y negociación vigentes, con el nuevo plexo de derechos.

En situaciones tan antagónicas, asalta el temor de que un eventual ganador opositor tenga la tentación de tirar al chico con el agua. Tentación muy acicateada por las corporaciones que hasta ahora conducen a esa amalgama. Lo que está pendiente de dilucidación es cuáles protagonistas de primer nivel del Grupo no lo harían, cuáles lo harían por torpeza y cuáles para desembarazarse del niño.

Premio para foto de una “hormiga forzuda”



hormiga-forzuda

Una sorprendente imagen de una hormiga levantando 100 veces su peso corporal se hizo con el primer premio en un concurso británico de fotografía científica.

La imagen de la derecha muestra una hormiga asiática del revés, colgada de una superficie de cristal y levantando un peso de 500mg con sus mandíbulas.

El autor es el especialista en zoología Thomas Endlein, de la Universidad de Cambridge (Reino Unido), quien tomó la fotografía mientras investigaba las características de las pegajosas patas de los insectos.

Su estudio muestra cómo las hormigas pueden cambiar el tamaño y la forma de las estructuras de sus patas para lograr cargar grandes pesos.

Aplicación práctica

El científico asegura que su estudio podría tener aplicaciones prácticas en la fabricación de pegamentos.

“No hay ningún adhesivo hecho por el hombre que sea similar. Comprendiendo como los animales pueden controlar sus sistemas podría ayudarnos a fabricar pegamentos más inteligentes en el futuro”, dijo que Endlein.

El científico ganó más de US$1.000 en cupones fotográficos en el concurso del Consejo de Investigaciones de las Ciencias Biológicas y Biotecnología.

(Con información de la BBC)

sábado, 20 de febrero de 2010

Tampoco son zonzos congénitos los difusores de la pedagogía colonialista.


"Tampoco son zonzos congénitos los difusores de la pedagogía colonialista. Muchos son excesivamente vivos porque ése es su oficio y conocen perfectamente los fines de las zonceras que administran: otros no tienen ese propósito avieso sin ser zonzos congénitos: lo que les ocurre es que cuando las zonceras se ponen en evidencia no quieren enterarse; es una actitud defensiva porque comprenden que con la zoncera se derrumba la base de su pretendida sabiduría y, sobre todo, su prestigio."
"Las zonceras son principios introducidos en nuestra formación intelectual desde la más tierna infancia -y en dosis para adultos- con la apariencia de axiomas, para impedirnos pensar las cosas del país por la simple aplicación del buen sentido"
"Las zonceras no se enseñan como una asignatura. Están dispersamente introducidas en todas y hay que irlas entresacando... se apoyan y se complementan unas con otras, pues la pedagogía colonialista no es otra cosa que un puzzle de zonceras. ...de la comprobación aislada de cada zoncera llegaremos por inducción -del fenómeno a la ley que lo rige- a comprobar que se trata de un sistema, de elementos de una pedagogía, destinada a impedir que el pensamiento nacional se elabore desde los hechos, es decir desde las comprobaciones del buen sentido."
"Civilización y barbarie, esa zoncera madre que las parió a todas: Todo hecho propio por serlo, era bárbaro y todo hecho ajeno, importado, por serlo, era civilizado. Civilizar, pues, consistió en desnacionalizar."
(Manual de Zonceras Argentinas, Arturo Jauretche)

viernes, 19 de febrero de 2010

Clarin insiste en impugnar el aumento a los docentes

http://mirthalepatriegrand.blogspot.com/ escribio :

Ni con 48 horas ininterrumpidas de TN, ni con tapas, ni con nada

¿Quien dijo que todo está perdido?

Clarin y el aumento salarial para los docentes :palos porque bogas palo porque no bogas

El gobierno Nacional otorgo un significativo aumento docente en el marco de la paritaria nacional y este es el titular de Clarín

Si no lo hubiera otorgado el titulo hubiera sido
El no aumento a los docentes complica a las provincias

miércoles, 17 de febrero de 2010

Cristina Kirchner tiene razòn ;En la escuela privada siempre hay clases y en la escuela pública esto no sucede.


Hoy también con el anuncio de esta nueva escuela secundaria, tenemos también la alegría de poder comunicar a todos los argentinos que nos hemos reunido con las distintas organizaciones gremiales de los trabajadores docentes y hemos cerrado el acuerdo paritario para este año. . En un gran esfuerzo económico, por parte del Estado Nacional, fijando el piso del salario docente, desde marzo hasta julio, en 1.740 pesos; y en 1.840 pesos desde julio hasta fin de año. Ello ha significado también un incremento de casi el 50 por ciento para el incentivo docente, que de 110 pesos lo hemos llevado a 165 pesos, lo cual conjuntamente con las inversiones de los dos mil y pico de millones que tenemos en la escuela secundaria.... y yo le voy a dar algunas cifras: hemos quintuplicado el salario docente, del año 2003, a la fecha; hemos creado, en los años 2008 y 2009, 1.261.000 becas de secundaria por un total de 958 millones de pesos, que ayudan a cubrir al 55 por ciento de chicos de escasos recursos; hemos aumentado el salario universitario en el 450 por ciento, hacía décadas que nuestros docentes universitarios no tenían estos salarios; hemos aumentados las becas universitarias, las hemos llevado desde el año 2003, que eran 2.700, al año 2009 con 40 mil becas universitarias. Es un esfuerzo que nos permite estar llegando al 6 por ciento del PBI, que plantea la Ley de Financiamiento Docente y en el presupuesto universitario haber partido, en el año 2003, de 0,53 del PBI al 0,88, en el año 2009, con lo cual estamos haciendo un esfuerzo muy grande todos los argentinos para mejorar realmente nuestra educación, además de toda la infraestructura, en materia edilicia.

Este marzo, en este año del Bicentenario, vamos a inaugurar más de 100 escuelas, en los 200 años de historia, en la República Argentina. En marzo nada más se inauguran más de 100 escuelas para comenzar el ciclo lectivo. Estas computadoras, que ustedes ven allí, son parte de las 250 mil computadoras que vamos a entregar a los chicos de nuestras escuelas técnicas, en los años superiores, educación que hemos recuperado - y como señalaba recién Alberto - ha tenido un incremento en la matrícula del 12 por ciento. Esto significa un salto cualitativo en esta materia, porque como ustedes saben, las escuelas técnicas habían sido cerradas y fueron reabiertas por el anterior Gobierno.

Estas computadoras son comparadas con otras computadoras, que se han visto en la región; esto lo voy a leer porque son condicionalidades técnicas que revelan la calidad de lo que vamos a entregar. Tienen 160 GB; contra 2 GB de otros planes, qué me importa de qué país, pero es bueno porque siempre nos están poniendo a otros de ejemplo como si nosotros no tuviéramos cosas de que enorgullecernos y tener gratificación. Además tiene un rendimiento de procesador es mayor y menor; el monitor es de 10 pulgadas (frente a 7 pulgadas de otros planes); la garantía es de 3 años (frente a 90 días); va a ser doble para Linux y Windows (frente a otros que son únicos); almacenamiento y procesamiento de utilización autónoma, en fin una computadora que va a permitir que los chicos de nuestras escuelas técnicas realmente y su grupo familiar lo pueda aprovechar.

Yo quiero entonces, en honor a este inmenso esfuerzo, dirigirme hoy a todos los docentes de mi Patria, no lo hago como Presidenta de la República Argentina, quiero hacerlo en nombre de todos los padres y madres que mandan sus hijos a la escuela pública. Recién veíamos en los datos que nos daba Alberto que de cada 10 chicos, que van a la escuela pública, 9 son del quintil más pobre. Esto se invierte drásticamente cuando vamos al quintil de más alto poder adquisitivo, de esos muy pocos van a la escuela pública y casi todos van a la escuela privada. En la escuela privada siempre hay clases y en la escuela pública esto no sucede.

Por eso, una vez más, como lo hice aquel 10 de diciembre del 2007, yo le pido a todos los docentes de mi Patria que los sé comprometidos con la educación pública, que los sé comprometidos con los destinos de la Patria, que hagamos un gran e inmenso esfuerzo para completar los 180 días de clases para todos los chicos que tienen en esa escuela pública el único instrumento para salir de la pobreza y para ser mejores ciudadanos y luchar por las cosas que yo sé que las dirigencias de las organizaciones docentes creen profundamente y que es un país de ciudadanos más libres, más preparados, menos manipulables. Pero para eso tenemos que darle el servicio de una buena educación y de que tengan clases todos los días. Yo se los pido, en nombre de esos pibes, en nombre de sus familias.

Quiero también decirles que hoy tenemos, también, otras cosas para festejar porque nos acompaña la presidenta de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, la doctora Patricia Mejía, compatriota latinoamericana, compatriota venezolana que no está por la escuela secundaria, coincidió el acto de la escuela secundaria, pero en realidad viene a firmar el tercer acuerdo, que se firma durante mi gestión como Presidenta y esto tiene que ver con juicios que se iniciaron contra el Estado Nacional, contra la República Argentina, allá por el año 1996, por desprotección de nuestros jubilados y pensionados.

Hoy viene a firmar ese acuerdo, porque el Estado Argentino ha comenzado a dar respuesta a nuestra clase pasiva, lo está haciendo desde el año 2003, y además vamos a constituir un Observatorio de Seguimiento de estás políticas, con lo cual me siento muy orgullosa como Presidenta de los argentinos de haber firmado este tercer acuerdo. Esto tiene que ver con la protección social, los otros dos acuerdos tuvieron que ver con cuestiones que también tienen que ver con nuestro país y con nuestra historia. Los firmé en la ex Escuela de Mecánica de la Armada y fueron el acuerdo al que arribamos por una demanda de Abuelas por el tema del ADN y la identidad que hoy es Ley, en la Republica Argentina, y también por la libertad de prensa y la libertad de expresión, en el caso del periodista Kimel, que ha fallecido, y que precisamente durante mi gestión he enviado como proyecto el tema de la despenalización de calumnias en injurias, con lo cual también nos ha permitido firmar un acuerdo.

Y digo un lugar como hoy, en un espacio como hoy: una nueva escuela secundaria para mejores derechos; nuestros jubilados también presentes en este acuerdo; nuestra identidad que tiene que ver con la tragedia que vivimos durante la dictadura; la libertad de prensa, en la cual estamos hoy garantizando ante la nueva Ley de Servicios de Medios Audiovisuales, que la palabra pueda ser expresada por todos y que no pueda ser monopolizada.

Estaba mirando que hemos mejorado, de acuerdo con el ranking de Reporteros sin Fronteras, de Periodistas sin Fronteras, que ustedes saben es una ONG muy importante, hemos dado un salto cualitativo, del año 2007 a la fecha, en materia de libertad de prensa, que nos coloca a la vanguardia, junto con países como Francia y mejor colocados que muchos países del Primer Mundo. (APLAUSOS).

Así que en este día de nueva escuela secundaria, en este día de acuerdo con la Comisión Interamericana de Derechos Humanos por la protección de nuestros ancianos, en este día en el que recordamos a la identidad y a la libertad de expresión déjenme decirles que me siento muy orgullosa de presidir la República Argentina y me siento muy orgullosa de poder haber acercado con el esfuerzo de todos, porque este no es esfuerzo de una Presidenta, es un equipo de Gobierno, son legisladores, son directivos sindicales, son directivos de los colegios, son actores comprometidos, como Gastón Pauls, como Florencia, que no sé dónde se me fue, por ahí debe andar.

En fin, yo creo profundamente en los compromisos, no creo en la gente independiente, siempre digo que los argentinos somos independientes pero de los Reyes de España nada más, afortunadamente lo logramos y vamos a cumplir 200 años de independencia, pero no creo en ese concepto aséptico, neutral, casi suizo de la independencia. Para neutrales están los suizos, como digo yo. Nosotros tenemos que ser gente comprometida con los destinos de nuestro país, comprometida con los sectores más vulnerables que necesitan más ayuda, comprometida con los derechos de nuestros ancianos, comprometida con los derechos humanos, comprometidos.... la vida vale la pena cuando tiene compromisos.

Cuando veo a las Madres, a las Abuelas, cuando la veo ahí a Elsa, que la invité especialmente para que hoy nos acompañara, nunca me voy a olvidar lo repito una y mil veces, cuando me entregó ese premio que tengo en mi casa de Calafate, el Eternauta y que me emocionó tanto cuando me lo dio, quiero en nombre de tantos argentinos que hoy no están y que tanto lucharon por un país mejor homenajearlos y homenajearnos en este día de celebración por esta nueva escuela secundaria.

Felicitaciones a todos y a todas, muchas gracias

sábado, 13 de febrero de 2010

¡ Que nos pas a los docentes ? ¡estamos todos locos ?

Otro tiroteo en una universidad estadounidense

Esta es la profesora que empezó a disparar en Alabama

Amy Bishop, de 42 años, se enfureció cuando se enteró que no le darían el puesto de docente titular de Biología al que aspiraba. Qué dicen de ella sus alumnos.

martes, 9 de febrero de 2010

Disponible en Internet nuevo portal educativo cubano

tomado de http://www.cubadebate.cu/

La producción de software educativo ha sido durante los últimos años una prioridad de los centros especializados en ese tipo de material. Hoy sus autores utilizan tecnología y neuronas en generar recursos para el aprendizaje capaces de incrementar el caudal de la red informática del Ministerio de Educación.

«Queremos construir para los maestros cubanos una red completa como Infomed, el sitio de los médicos», dijo a este diario el Doctor en Ciencias Pedagógicas Iván Barreto, director de Informática del Ministerio de Educación (MINED). Los discos compactos tienden a desaparecer. Lo más sensato entonces es concentrar nuestros materiales en una red.

El Portal Educativo Cubano conecta hoy a 785 escuelas, cifra distante de las 13 000 con las que cuenta el país. Pero se estableció con ETECSA y con el Ministerio de Informática y Comunicaciones el compromiso de incrementarla paulatinamente hasta brindar cobertura total.

Además de información sobre el sistema nacional de educación, el alumno hallará en el portal lo necesario para aprender más y mejor; el profesor, las herramientas para impartir clases superiores; y la familia, opciones para seguir el proceso docente-educativo desde el hogar en la totalidad de las enseñanzas que atiende el MINED.

«Quienes aspiren a carreras universitarias pueden consultar en el portal los exámenes de ingreso de Matemática, Español e Historia que se han aplicado hasta ahora, junto con sus respuestas y sus claves de evaluación -informa el Doctor Iván-. Eso es muy útil tanto para los candidatos a plazas que se preparan como para sus familias».

Este sitio incluye en su menú actividades de aprendizaje por enseñanzas, materias y grados. También ejercicios para enfrentar pruebas de ingreso. Y temas de Historia que van desde la antigüedad hasta nuestras guerras de liberación nacional, pasando por análisis del pensamiento y la obra de José Martí.

El directivo, que participa aquí en un taller nacional con la red de centros productores de recursos para el aprendizaje, agregó que todas las asignaturas tienen software de apoyo al maestro. Otros, como la colección Futuro, despejan necesidades del alumno de preuniversitario, tanto curriculares como para su ingreso a la universidad.

El MINED considera exportar software como fuente de financiamiento. Ha realizado extensiones con países del ALBA, entre estos Venezuela y Bolivia, y estableció convenios especializados con otras naciones latinoamericanas, como México, República Dominicana y Chile.

Vista del Portal Educativo Cubano

Vista del Portal Educativo Cubano

jueves, 4 de febrero de 2010

RECURSO DE REVOCATORIA POR DESCUENTOS SALARIALES

MANIFIESTA. INTERPONE RECURSO DE REVOCATORIA. DENUNCIA HECHO NUEVO


DIRECTOR GRAL. DE CULTURA Y EDUCACIÓN
PROF. MARIO OPORTO:

La / el que suscribe............................................., DNI:............................... ,docente con situación de revista .................... que se desempeña en el / los siguientes establecimientos ........................ del distrito de..........................., con domicilio legal constituido en la calle .. …..............de ….............................. me presento y digo:

OBJETO:

Que vengo en legal tiempo y forma a interponer recurso de revocatoria contra los descuentos efectuados en mi salario, atento a los paros convocados por el Frente Gremial Docente Bonaerense – UDA, SADOP, AMET, FEB Y SUTEBA - efectuados los días …........................, por las razones de hecho y derecho infra manifestadas, solicitando el reintegro de las sumas devengadas y no percibidas correspondiente a los haberes del mes de...........................................................

HECHOS:

Que atento la disparidad existente entre los salarios que percibo, al igual que al resto de los docentes de la provincia de Buenos Ares, y el costo de vida, salario que se viera mermado como consecuencia de la inflación y habiendo solicitado el gremio que me representa, Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires, la reparación del mismo, conforme los términos de la Constitución Nacional Art. 14 Bis – condiciones dignas y equitativas de labor, retribución justa – y su similar en la Constitución Provincial.
Tal como he expresado, el SUTEBA, dentro del ámbito de las paritarias docentes, formulo en reiteradas oportunidades expresos reclamos al respecto, los que no tuvieron eco, ni ofrecimiento mínimo de recomposición salarial ni convocatoria que indicara la voluntad del empleador de oír a los trabajadores en sus legítimos reclamos.
Atento lo expuesto y en plena consonancia con el articulo 14 bis de la Constitución Nacional segundo párrafo y las normas de la Ley de Asociaciones Sindicales, el SUTEBA a través de las Asambleas realizadas oportunamente, resuelve la realización de paros laborales , los cuales fueron llevados a cabo por los docentes bonaerenses.
Que con fecha 27 de noviembre de 2009 y por Resolución 3705/09 el Sr. Director Provincial de Cultura y Educación Prof. Mario Oporto determinó que las inasistencias que tuvieran origen en el constitucional derecho de huelga y que no fueran justificadas por otra causal, serían descontadas del haber correspondiente.


FUNDAMENTOS:

El plano normativo interno y supranacional que garantiza el derecho es el siguiente Convenio Nº 87 de la O.I.T., ratificado por el Estado Argentino, Convenios 154 y 151, que garantizan en su articulado el derecho de huelga.
La Constitución Nacional, en su art. 14 bis, el segundo párrafo del art. 75 inc. 22 de dicha norma fundamental.
El derecho a huelga puede ser invocado y ejercido aunque no medie ley reglamentaria del Congreso a su respecto porque el ejercicio del derecho de huelga no requiere reglamentación legal.
Máxime que para la Constitución de la Provincia de Buenos Aires, en su art. 39 reza, El trabajo es un derecho y un deber social, como así también la retribución justa, las condiciones dignas de trabajo, a igual remuneración por igual tarea y al salario mínimo vital y móvil, la solución de los conflictos mediante la conciliación entre otros.
Siendo el único instrumento que posee el trabajador el ejercicio derecho de huelga, el cual no ha sido declarado ilegítimo por la autoridad competente el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social de la Nación.
Asimismo, la conducta de la patronal provoca la huelga, es por ello que motiva el pago de los salarios caídos.
Es así que el pago de los haberes durante los días de huelga es la consecuencia justa, por cuanto el procedimiento empleado para el ejercicio del mismo derecho se ajustó a las normas legales y estatutarias en vigencia.
Si las medidas de acción directa son justas y se ha ejercido un derecho constitucional, quién debió atender a las reclamaciones legítimas y no lo hizo resulta culpable de la situación conflictiva, por lo cual debe responder por el daño jurídico que ocasiona.
El estado es quién debe intervenir a fin de reparar la disparidad en las relaciones laboras, y no lo hizo.
Por lo expuesto fueron las medidas de acción directa la única y exclusiva herramientas con la que cuenta el trabajador.
Menoscabar su situación económica con descuentos en sus haberes implica un doble gravamen, siendo quién soporte la falta de voluntad para lograr la consolidación del salario.

INVOCA HECHO NUEVO
A. Resulta trascendente que resaltar la existencia de reiterada jurisprudencia en lo Contencioso Administrativo, la cual hace lugar no solo a la imposibilidad de una quita salarial sino aún a la devolución de los descuentos que ilegítimamente se realizaran, siendo el ultimo precedente el dictado por el Sr. Juez de Primera Instancia a cargo del Juzgado Contencioso Administrativo Nro. 1 del Departamento Judicial La Plata.
Que el ultimo resolutorio firmado en ese sentido y acorde a fallos emanados de la Suprema Corte de la Provincia de Buenos Aires debe ser aplicado al conjunto de los trabajadores docentes a los efectos de no generar discriminación entre los mismos vulnerando así, entre otros, el derecho de igualdad, teniendo en cuenta que el Estado es el guardián del respeto irrestricto del plexo normativo vigente.
B. Que asimismo, corresponde poner en vuestro conocimiento que el sindicato que me representa ha realizado con fecha 1 de febrero de 2010 una formal denuncia por ante la organización Internacional del Trabajo (OIT)

FORMULA RESERVA
Que en caso de ser rechazado el presente recurso,formulo expresa reserva de recurrir ante la justicia en lo Contencioso Administrativo en defensa de mis derechos.

Por lo expuesto que:
1) Se tenga por presentado en legal tiempo y forma el recurso intentado.
2) Se haga lugar y se reintegren los salarios devengados y no percibidos en los periodos pre mencionados con más los que eventualmente se percibirán originado por el conflicto planteado supra.
3) Se tenga por denunciado el Hecho Nuevo.
4) Se tenga presente la Reserva expresada.

Firma

martes, 2 de febrero de 2010

jueves, 14 de enero de 2010

El blog de la ESB 333 de Fiorito

El blog de la ESB 333 de Fiorito y que es armado por una Prof. de matemática , con un trabajo de integración, ha sido nominado en Chile.
No se olviden de votar. Ayudenlos a llegar por el esfuerzo y empeño en la labor pedagógica/social.
stamos entre los nominados de diciembre por Chile.

Hemos llegado a la última convocatoria mensual y, por ser la antesala de la gran votación que elegirá al mejor blog del año 2009, he decidido ampliar a 9 los nominados por este mes.
Como ya sabemos, quienes ocuparon el segundo y tercer lugar en el mes anterior, vuelven a competir. Los nominados son:
1. Arte x 10 (Argentina)
2. IPEM 39 Don Bosco (Argentina)
3. Blog Educativo Chiclayo (Perú)
4. Vida y Matemáticas (España)
5. Secundaria Básica 33 (Argentina)
6. El alma en la pluma virtual (Chile)
7. Ágora, espacio comunitario (Puerto Rico)
8. Educativa (España)
9. Ayuda para el Maestro (México)

http://pedablogia.wordpress.com/

Para votar solo hay que marcar el blog elegido
http://www.99polls.com/poll_108987