historia de Estados unidos

80 mil docentes realizan desde este lunes un paro de 48 horas en todo Chile

CHILE-HUELGA
Los docentes chilenos realizan paro y movilización con acatamiento masivoAlrededor de 80 mil docentes realizan desde este lunes un paro de 48 horas en todo Chile. Exigen al Gobierno el pago de la deuda del bono de Subvención Adicional Especial (SAE) y que termine la municipalización de la educación.En 1981, durante la dictadura de Augusto Pinochet, los colegios nacionales fueron descentralizados y sus docentes transferidos a los municipios.
Desde ese año los profesores demandan el pago de la llamada "deuda histórica".
El Colegio de Profesores de Chile llamó a la huelga luego de no haber acordado con el Gobierno una forma de pago satisfactoria para ambos sectores.
Los docentes de Santiago de Chile participaron de asambleas en sus colegios y luego marcharon por el centro de la ciudad hasta el Paseo Bulnes, frente al Palacio de La Moneda, sede del Ejecutivo. Allí realizaron un acto.
El presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, señaló que la adhesión al paro nacional rondó el 90 %. (PÚLSAR)

gas para la 504

Reclaman el restablecimiento de la conexión de gas en la Escuela 504

Desde hace dos semanas que el edificio de la Escuela Especial Nº 504 se encuentra sin la conexión de gas como consecuencia de un problema de infraestructura. La comunidad educativa realizó el reclamo correspondiente al Consejo Escolar, aunque aún no obtuvo respuesta. Es por eso que los docentes solicitaron la reinstalación del servicio, ya que no pueden utilizar las estufas ni la cocina. “Ya está haciendo mucho frío y es difícil dar clases en esas condiciones. Además, ya no se hacen comidas elaboradas y los chicos comen sándwiches”, indicó Mónica Grandoli, una de las docentes, a Info Región.

Favio y un pibe de los nuestros

ROTO Y MALPARADO

http://leofavioletras.blogspot.com/

Anda roto y mal parado,
para colmo enamorado
y el cielo gris

Anda roto y malparado
para colmo enamorado
y el cielo gris

Anda muerto y sin dormir

Tal vez si sale el sol le recuerde
tu voz y tu amor

Anda seco, se dio un saque
y creyó que era Dios,
La vidriera rompió

(y a correr, a correr)

Como gritan por Dios!

(y a correr, a correr)
(y a correr, a correr)

Como gritan por Dios!

Anda roto y mal parado,
para colmo enamorado
y el cielo gris

Anda roto y malparado
para colmo enamorado
y el cielo gris

Anda muerto y sin dormir

(La jauría detrás, griterio infernal al ladrón)

SIn aliento a una San
Juan penetró y trapa
El cielo quiere alcanzar

(vienen detrás, atrás)

Como gritan por Dios!

(vienen detrás, atrás)

Como gritan por Dios!

Tal vez si sale el sol le
recuerde tu voz y tu amor

La terraza, tropezo, piso mal y vuela....
Y en la calle rebotó

(Y no vio el sol que salió)
(Y no vio el sol que salió)
(Y no vio el sol que salió)

BONA ,BONA Volve BONA

La Bonaerense era un blog.

Un blog un poco duro para los trabajadores de la educacion que dejaron de serlo y se transformaron en complices y llevaban el neoliberalismo a las aulas y en la piel.

Bona ,la llaman sus lectores .

A Bona le tendieron la tipica trampa del sistema educativo :la aparatearon ,la corrieron con legislaciòn que no existe .Todos los que alguna vez ,de Jovenes o viejos lo quisimos o queremos hacer ,sufrimos el embate del pelotudo de turno burocrata que cuenta con el chisme del compartidor del turno en la escuela (no escribo compañero porque les queda grande la palabra )que ve conspiraciones o "ese quiere hacer politica ".

Yo estuve con Bona,es una bella alma,un gorrion herido cuando ve gorriones de cuartel noveno mas desvalidos que ella ....supongo que Bona esta volviendo....esperemos .....

Mientras tanto , comparto otra nota sobre ella que escribio un compañero en el blog http://docentebonaerense.blogspot.com/ de El Vasco y que habla mucho mejor que nosotros de Ella

Desde hace varios días una pregunta anda circulando por la red: ¿Qué pasó con el blog de La Bonaerense? Semana tras semana Agostina volcaba en la red sus experiencias, sentimientos y opiniones de su trabajo docente. Así labonaerense.com se transformó en una bitácora que hablaba de amor, de esperanza, de vocación y de compromiso, mirando a dónde nadie quiere mirar y hablando lo que pocos se animan a decir.La docencia está plagada de prejuicios, no vale la pena enumerarlos porque sería una pérdida de tiempo. Pero si hay un gran defecto que tenemos los docentes es, valga la redundancia, aceptar nuestros defectos y flaquezas.Nos molesta que digan que no queremos trabajar, pero todos sabemos que en las escuelas hay tareas pasivas truchas, partes médicos cuando se van de vacaciones por unos días, falta de empeño en la tarea escolar y un montón de etcéteras.Excusas. Nos encanta dar excusas sobre nuestra inoperancia laboral y tenemos una tendencia a culpar a otros actores educativos: los padres, la directora, la asistente social, las auxiliares, el ministro de educación, el plan educativo, la crisis mundial o los mineros de Río Turbio. Cualquiera nos viene bien.No estoy diciendo que no tengan un grado de culpa. Pero no seamos hipócritas. También somos parte del problema.Y La Bonaerense hablaba de eso. En sus posteos se podía vislumbrar entre líneas nuestras falencias como trabajadores de la educación, de nuestra falta de compromiso y de nuestras debilidades.Cuando esto sucede pueden ocurrir dos cosas: puede ser que a algunos nos sirva como motor de cambio, como luz de alerta y un llamado a la reflexión. O puede pasar que nos hagamos los ofendidos, sigamos mirando para el lado equivocado y matemos al mensajero. Es lo más fácil.No sé si la docente que denunció a Bona tiene razón o no. No sé si está bien que la Dirección General de Escuelas le haya ordenado cerrar el blog. Pero a mí me huele a hipocresía…Por eso desde docentebonaerense te mandamos un gran abrazo. Te decimos gracias por las lecturas y por tu entrega día tras día. Y por supuesto, que podamos volver a leerte.

MUY BIEN 10 FELICITADO

Para promover los valores socialistas, Chávez obliga a leer a Marx y el Che en las escuelas

Asunto: Cambio de procedimiento para extracciones por cajero automático

Asunto: Cambio de procedimiento para extracciones por cajero automático
INSPECTORES JEFES DISTRITALES

Se requiere su colaboración y por su intermedio, la de los Inspectores areales y personal Directivo de todos los servicios, a los fines de difundir, entre todo el personal docente, administrativo y auxiliar, los archivos que se adjuntan. Los mismos corresponden a información suministrada a la DGCyE. por parte del Banco de la Provincia de Buenos Aires mediante la cual se implementa un procedimiento de Clave Alfabética para realizar operaciones con la Tarjeta Visa Débito de dicho banco.
Se agradece la mayor difusión posible de esta información.

JEFATURA REGION 2

Mayo 2009

Estimado Cliente de Tarjeta BAPRO Visa Débito :


Banco Provincia ha incorporado un mecanismo de validación adicional, para que sus transacciones en cajeros automáticos del país estén doblemente protegidas.

Al operar por primera vez con su Tarjeta Visa Débito de Banco Provincia, en cualquier cajero de la Red Link, le será asignada la nueva Clave Alfabética denominada PIL (Personal Identification Letter), con la cual se dotará de mayor seguridad a sus transacciones electrónicas.




¿Cómo se genera la Clave Alfabética?

La primera vez que opere con exigencia de clave PIL, desde el cajero automático, el sistema le solicitará generarla para continuar con sus transacciones.
Una vez asignada y confirmada en pantalla por usted, el sistema le entregará el ticket con la generación exitosa de su Clave Alfabética.

Cambio de Clave

En caso que desee cambiar su Clave Alfabética, ingrese en la opción CLAVES del menú principal de un Cajero Link y posteriormente seleccione la opción CLAVE ALFABETICA. El sistema lo guiará en los pasos a seguir. Su Clave será modificada entre probabilidades aleatrorias.

En caso de Viaje al Exterior

El uso de clave PIL es sólo para operaciones en el país.
Antes de viajar a otro país, realice el aviso desde cualquier cajero Link, opción CONSULTAS / SOLICITUDES AL BANCO – AVISO DE VIAJE AL EXTERIOR o por internet a través de Home Banking, www.bancoprovincia.com.ar
El Aviso de Viaje al Exterior tendrá una vigencia de 60 días contados desde la fecha de su realización. Al retornar al país no deberá realizar trámite alguno, pues su primer operación en un Cajero de Argentina será interpretada como AVISO DE REGRESO. En caso de omisión del aviso, el sistema le permitirá operar en el exterior pero en forma restringida.

¿Cómo se utiliza la Clave Alfabética?

Cuando usted esté realizando una operación en cajero automático del país -que genere movimiento de fondos-, el sistema requerirá seguridad adicional, indicándole que debe ingresar su Clave Alfabética.

Si su Clave Alfabética fuera por ejemplo “OSI”, deberá ingresarla presionando la tecla correspondiente al grupo de letras donde se encuentre la primera de las letras de su clave, tal como se muestra en la siguiente pantalla. Posteriormente deberá elegir el grupo que contenga la segunda letra y del mismo modo con la tercera, hasta completar su Clave Alfabética. Es importante aclarar que se presiona una sola vez la tecla para seleccionar cada letra.

IMPORTANTE: las tres letras de la Clave son diferentes.



Utilizar las Tarjetas Bapro Visa Débito es cada día más seguro.
Para mayor información comuníquese con nuestro Centro de Contacto Telefónico:
0810- 22-BAPRO (22776)

De la AGRUPACION AZUCENA VILLAFLOR SUTEBA LOMAS

A MODO DE EDITORIAL


2009: año de la recuperación de la unidad del SUTEBA de Lomas de Zamora
Compañeras/os docentes:
Todos somos concientes de la situación del SUTEBA de Lomas, provocada por sectores empeñados en dividir y de mostrarse cada vez más divididos. Por tal razón, hemos hecho los esfuerzos necesarios para construir un espacio de unidad que nos aglutine a todos, porque el SUTEBA debe ser la voz de todos, y el espacio de unidad de los trabajadores de la educación, más allá de las identidades políticas partidarias.
Hemos conformado la Lista de Unidad color MAGENTA, las agrupaciones: Celeste, Azucena Villaflor, Sepia y, Hacha y Tiza. Queremos reconstruir el SUTEBA de Lomas, para que no haya más confusiones, y romper el aislamiento provocado por políticas sectarias de algunos sectores que solo instalan la cultura de la derrota, y que sólo generan la sensación de extrañamiento de nuestras herramientas sindicales SUTEBA, CTERA y CTA. Creemos que la unidad siempre es imperiosa en los trabajadores. Unidad no es homogeneidad, es avanzar en un proyecto común haciendo eje en las coincidencias y respetando las diferencias, las identidades.
Necesitamos la unidad para ejercer una fuerza efectiva ante cada reclamo ante el Consejo Escolar ante el abandono sistemático en el mantenimiento de las escuelas y las reticencias a las obras que hacen falta. Necesitamos la unidad para ejercer una fuerza efectiva, para frenar los cierres de cursos, para exigir los desdoblamientos que hacen falta, para pelear por más cargos. Necesitamos de la unidad para fortalecer la fuerza provincial y nacional ante cada reclamo reivindicativo.
Queremos un SUTEBA que aporte a la construcción de subjetividades para el cambio social, como resistencia al discurso único de los alienantes medios de difusión. Por tal razón siempre hemos sostenido que la educación tiene que estar en nuestras manos, que en el aula debemos tener una mirada política de los contenidos, de nuestra propia práctica, para que la escuela pública sea popular y democrática, y en este sentido ya hemos venido aportando Seminarios y talleres de capacitación y formación.
Queremos un SUTEBA que esté a la altura de las circunstancias en este momento de crisis mundial del capitalismo. El SUTEBA no puede estar dirigido por aquellos sectores que han sido funcionales al crecimiento de la derecha que pregona seguir avanzando en los proyectos de privatización que caracterizaron la década del ’90, concentrar riquezas sin freno y con altos costos sociales. Nosotros queremos un SUTEBA que aporte con autonomía a la construcción del sujeto colectivo de cambio, que empuje a las políticas de distribución de la riqueza, tal cual está ocurriendo en muchos países de nuestra Latinoamérica en donde están desandando neoliberalismo y construyendo modelos de solidaridad, de igualdad, de justicia.
Por eso te pedimos que participes de esta fuerza que echamos andar y seas parte de la construcción colectiva del somos SUTEBA. Por eso sumáte a las tareas que nos hemos propuestos realizar, para que el 10 de Junio, sea posible la unidad del SUTEBA, y sea posible MAGENTA.
CTD AZUCENA VILLAFLOR
En Lista MAGENTA

Mirábamos las láminas

http://www.lajiribilla.cu/2009/n417_05/poesia.html

Mirábamos las láminas
Cira Andrés Esquivel
(Cuba, 1954)

Mirábamos las láminas en los libros infantiles
y queríamos un castillo, sus nubes azules,
el canal atravesando el jardín
y su puente.
Queríamos los trajes
-tan fáciles de trazar sobre el papel-
Queríamos conocer las ciudades
sus colores de relente.
Quisimos ser aquellos niños
de perfiles perfectos.

Pasados los años y olvidados
de tanta vana fantasía
buscamos nuestras pequeñas providencias
y no sabemos
si burlarnos
o sentir piedad.

La ADEC de Buenos Aires, reenvía información del comité contra la tortura y la Comisión

COMISION PROVINCIAL POR LA MEMORIA- COMITÉ CONTRA LA TORTURA

PRENSA.

28 ABRIL 2009.

Unidad 33 - Los Hornos, provincia de Buenos Aires

REPRIMEN PROTESTA CON BALAS DE GOMA Y GASES

Hay al menos 16 detenidas, madres y embarazadas heridas. Tras la muerte de un bebé al momento de nacer, las mujeres realizaban un reclamo por el funcionamiento de Sanidad.

Anoche en la Unidad Penal Nro. 33 se produjo una violenta represión con balas de goma y gases de la que fueron víctimas mujeres, embarazadas y detenidas con sus hijos. El hecho fue denunciado por internas de la unidad y constatado por el Comité contra la Tortura tras recibir la denuncia telefónica. Aproximadamente a las 23 hs Alicia Romero, Laurana Malacalza y Roberto Cipriano García se hicieron presentes en la Unidad Nº 33 y entrevistaron a varias de las detenidas y de las heridas con balas de goma. Estaban también presentes en el lugar la APDH La Plata y la organización La Cantora.

Las mujeres detenidas señalaron que la represión se origino por el reclamo realizado por todas las detenidas del Módulo C (destinado a alojar mujeres embarazas y detenidas con sus hijos) y que contó con el apoyo de los pabellones 2 y 3. Las detenidas reclamaban la urgente adecuación del área de sanidad de la Unidad Penal 33 debido a la reciente muerte de un bebe en el momento del parto, hijo de Patricia Alejandra Rojas NN.

El relato de Patricia

En la entrevista mantenida por el Comité contra la Tortura Patricia Alejandra Rojas , manifiesta que se encontraba embarazada de 37 semanas cuando en horas de la noche pierde el tapón de mucosa. En ese momento la llevan del pabellón hacia el área de sanidad, donde la revisan y constatan además el inicio de las contracciones y dolores. La obstetra le indicó que debía volver al pabellón y que si tenía nuevas contracciones debía avisarle para llevarla al hospital. Patricia Rojas señaló que el ecógrafo instalado en Sanidad no funcionaba correctamente. Al día siguiente se levantó con dolores y la obstetra constató que tenía dilatación de 2 cm . La obstetra volvió a indicarle que volviera al Pabellón. “Ya eran las 14 30 yo seguía con pérdidas y sabia que mi hijo estaba por nacer”, afirmó Alejandra. Cuando la obstetra constató que tenía 4 cm de dilatación, la derivó al Hospital San Martín donde llega a las 17:15 hs. “Tuve que esperar quince minutos, yo sabìa la hora porque me estaba controlando las contracciones que ocurrìan cada 5 minutos”. Cuando le realizan en el hospital el primer monitoreo tenía 9 cm de dilatación pero no se constatan latidos fetales. En la ecografía que le realizan luego vuelven a constatar la inexistencia de latidos. “Me pusieron suero, discutieron y finalmente me llevan a la sala de parto. A la quinta vez que pujé, nació con el cordón umbilical rodeando el cuello” recordó Patricia. Eran las 18:30.

Según explicó la detenida ningún medico le explicó lo que había ocurrido, ni en el hospital ni en la unidad penal. Nadie hablo con ella sobre lo ocurrido. Permaneció internada hasta el viernes a la tarde cuando regreso a la unidad. Hasta el día 27 de abril no recibió tratamiento psicológico ni psiquiátrico. Asimismo, el personal penitenciario de la unidad se comprometió a llamar a sus familiares y a su esposo que también se encuentra detenido en la Unidad Nº 19. “Al final solo se comunicaron con mi familia, mi esposo se enteró después cuando vino en visita intercarcelaria a visitar a su hijo”.

Es preciso señalar que PATRICIA ROJAS , se encuentra alojada en la Unidad junto a su otra hija de un año de edad

Este Comité contra la Tortura en horas de la tarde del día 27 de abril, tomado conocimiento de la muerte del bebe de Patricia solicitó al área de sanidad un informe donde se especifique las acciones y medidas en relación a los hechos acontecidos y un resumen de la historia clínica donde queda debidamente especificado que el desarrollo del embarazo era normal.

El reclamo y la represión

Ante estos acontecimientos, las detenidas, mayoritariamente de los pabellones del Módulo Materno Infantil, solicitaron la urgente adecuación del área de sanidad para la atención de las detenidas embarazadas y de la salud de los niños, estableciendo un plazo hasta el día lunes para obtener una respuesta de parte de las autoridades.

El día lunes se reúnen en la escuela, representantes de los pabellones de madres con el Director y médicos de sanidad. Solicitan reunirse en forma urgente con el Jefe del SPB Fernando Diaz y con funcionarios del Ministerio de Salud. Las autoridades del penal, les informan que el Jefe del SPB iría recién el miércoles a las 17 hs. Varias detenidas se juntan en el patio y dicen que se quedarían allí hasta que venga el jefe del Servicio. Se reúnen entre 40 y 50 mujeres. A excepción de 8, las restantes eran madres y embarazadas. Las demás detenidas-madres permanecieron en los pabellones cuidando a los niños.

Comienzan entonces a ser rodeadas en la reja cercana a control por fuerzas del Grupo Especial Antimotines. Más de 100 agentes armados con escopetas y escudos comienzan a disparar balas de goma. Disparan incluso a mujeres embarazadas que estaban en el salón de visitas con familiares e hijos, hiriendo a dos de ellas y a un hombre.

Las mujeres que estaban en el patio fueron rodeadas por cinco grupos de 20 agentes que se distribuían en techos, muros y pasillos que rodean el patio y pasoducto. Según explicaron las propias detenidas, la represión es indiscriminada y violenta. Disparan en todos los sentidos incluso hacia los patios de los pabellones 8, 9, 10 y 11, Módulo “C” Materno Infantil, donde habitualmente están los niños. Varia balas de goma ingresan incluso a uno de los pabellones de madres con sus hijos. Las detenidas que corren hacia el Pabellón de madres, se detienen frente a la puerta de ingreso al Modulo que estaba cerrada y se tiran al piso pidiendo que no disparen. Según refirieron las detenidas en las entrevistas mantenidas con el Comité contra la Tortura , aún en el piso continúan disparando balas de goma a corta distancia y las rocían con un gas que produce quemaduras en la piel y la vista. Incluso las mujeres embarazadas son obligadas a tirarse al piso mientras reciben patadas, golpes y balas de goma en los pies.

.

Según continuan relatando las detenidas entrevistadas, la gran cantidad de gas que arrojan afecta también a los niños y mujeres embarazadas que permanecìan en los pabellones. Más de cuatro horas después, este Comité constató el estado de angustia de muchos de los niños. Algunas embarazadas que inhalaron el gas debieron ser trasladadas a Sanidad. Dos horas después de producidos estros hechos, el jefe del SPB, Fernando Díaz se presenta en la Unidad.

Como consecuencia de los hechos este Comité junto a la APDH La Plata, constataron heridas en 16 mujeres, 15 de ellas madres y/o embarazadas.

Pabellón Nº 8

1.- O. A. A. (madre de una hija de 3 meses detenida con ella, golpes en las dos rodillas, en ambos codos y en la cabeza).

2.- V. V. A. (madre de un hijo de 3 años y medio detenido con ella, bala de goma en zona lumbar y pierna derecha).

Pabellón Nº 9

3.- M. A. N. (un hijo de 9 meses detenido con ella, herida con bala de goma, en dos dedos del pie izquierdo).

4.- G. Y. D. (una hija con VIH de 1 año y 4 meses detenida con ella, herida bala de goma en glúteo derecho).

5.- V. B. S. (madre de una hija de 2 meses, herida de bala de goma en espalda y problemas en la vista por efecto del gas arrojado).

6.- N. B. F (madre de una hija de 10 meses, herida con balas de goma, en pierna y espalda, detenida con su hijo).

7.- V. R.V. (madre de un bebé de dos meses, quemaduras de gas en cara y espalda).

Pabellón Nº 10

8.- L. A. P.

Pabellón Nº 11

9.- A. Q. J. (herida con bala de goma en el pie izquierdo, embarazada)

10.- L. NN. S. (quemada en cintura y espalda y parte posterior de pierna derecha, madre).

11.- P. M. (madre de un nene, herida con bala de goma en pierna derecha, golpes en canilla izquierda y codo derecho, quemada en mano derecha).

12.- V. M. P.(herida con bala de goma en parte posterior de pierna derecha)

13.- M. M. L. (Madre, quemadura e hinchazón en mano derecha por efecto del gas)

14.- S. M. (embarazo de alto riesgo, intoxicada con gas).

Pabellón Nº 3

15.- R. V. C. (herida con bala de goma en mano izquierda y pie derecho).

16.- A. S. Y. (intoxicada por inhalar gas arrojado)

Para más información comunicarse con:

Comité Contra la Tortura :

Dr. Roberto F. CIPRIANO GARCIA. 0221-156017695.

Lic. Laurana MALACALZA. 011- 1566475194

Dra. Alicia ROMERO. 0221- 156229570

Asamblea Permanente por los Derechos Humanos (APDH La Plata)

Dra. Alicia PERALTA. 0221-154096639.

Dr. Roberto F. CIPRIANO GARCIA
Coordinador
COMITE CONTRA LA TORTURA
COMISION PROVINCIAL POR LA MEMORIA

En el Jardín 910 "no hubo abusos"

http://www.inforegion.com.ar/home.php


Según pericias psicológicas, en el Jardín 910 "no hubo abusos"


Las pericias psicológicas practicadas a los ocho niños que manifestaron haber sido sometidos a abusos sexuales por dos maestros del Jardín de Infantes 910, de Llavallol, arrojaron que “no hubo abuso sexual”, según lo indicaron voceros de los Tribunales de Lomas de Zamora en diálogo con Info Región. En tanto, aseguraron que se ordenó realizar un informe psicológico a los docentes implicados.



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Los ocho pequeños que hace casi un año advirtieron a sus padres sobre supuestos casos de abuso sexual a los que habrían sido sometidos en el Jardín de Infantes 910 de la localidad de Llavallol, terminaron las rondas psicológicas solicitadas por la Unidad Funcional de Instrucción 1 que lleva adelante la causa. En ese sentido, voceros de los Tribunales de Lomas de Zamora indicaron a Info Región que “los resultados de las pericias arrojaron que no hubo abuso sexual”.

“Se hicieron las pericias correspondientes, incluso a algunos nenes se los entrevistó en más de una oportunidad, también se hicieron cotejos entre las entrevistas y los resultados psicológicos arrojaron que no hubo abuso”, sostuvieron fuentes del Palacio Judicial lomense.

En tanto, aseguraron que la Justicia ordenó realizar un informe psicológico a los docentes señalados.

“Todavía resta que se efectúen los informes psicológicos a los dos maestros que están implicados a la causa. La fiscalía ya ordenó que se realicen las pericias y seguramente se llevarán a cabo en las próximas semanas”, resaltaron desde el edificio de la calle Larroque.

En ese contexto, detallaron que si los estudios a los docentes tampoco arrojan resultados positivos “la causa se archivará”.

“En el caso de que los estudios den negativo, la causa será cerrada. Esto se debe a que la investigación se dará como concluida”, adelantaron.

La denuncia fue realizada por los padres el 9 de mayo, luego de que los nenes les comentaran que en el jardín los maestros los hacían "jugar al veo, veo”, aunque este juego no tendría ningún parecido con el entretenimiento tradicional ya que, según detallaron, consistiría en “bajarse los pantalones y tocarse las partes íntimas”.

Ante estos relatos, los padres exigieron la renuncia inmediata de los docentes a los que los chiquitos habían mencionado, un maestro de música y una suplente, y de los directivos de la institución.

Es por eso que los profesores sospechados fueron alejados de sus cargos hasta que la investigación determine si son responsables y, sobre todo, si los menores fueron sometidos a algún tipo de abuso.

Poco tiempo después de que las primeras denuncias salieran a la luz, los papás se agruparon y decidieron que los represente una misma abogada para evitar "que las causas se dispersen".

A pesar de que las clases continúan dictándose con normalidad en el establecimiento, ninguno de los niños que denunció haber sufrido abusos volvió a asistir a esa institución educativa.

Mail del Maltrato

HOY EN EL CONSEJO ESCOLAR ME MALTRATARON VERBAL Y FISICAMENTE , POR ESPERAR A UNA EMPLEADA QUE NADIE SABIA CUANDO VENIA , NI CUANDO SE IBA . YO SIMPLEMENTE QUERIA RETIRAR LAS BECAS DE LOS CHICOS DE LA ESCUELAEL UNICO QUE ESTABA EN SALA DE CONSEJEROS ERA RAMON MARINI ESTE SUPUESTO SEÑOR , LO MAS SUAVE QUE ME DIJO FUE VAGA. LOS DOCENTES NUNCA TRABAJAN .ES UNA SiNTESIS DE LO OCURRIDO , HUBO GRITOS DE LOS QUE ESTABAN ,LLAME AL 911 , POR SUPUESTO LA PRESIDENTA SILVIA DOMINGUEZ NO ESTABA Y NADIE PODIA HACER NADA . SOLAMENTE MARIANI LEYENDO EL DIARIO , OH SORPRESA !!! DESPUES DE TODO ESO APARECIO " LA DUEÑA " DE LAS BECAS Y LAS ENTREGOYO VOY A HACER TODAS LAS DENUNCIAS , TE PIDO QUE PASES EL MAIL PARA QUE NADIE SEA MALTRATADO EN NINGUN LADO PERO MENOS EN NUESTRO LUGAR EL CONSEJO ESCOLAR DE LOMAS DE ZAMORA , TIENE QUE CAMBIR POR FAVORSI NO LO PASA NO TE VA A CAER NINGUNA MALDICION , PERO TE VAN A SEGUIR MALTRATANDO , BASTA BASTA`POR LO MENOS PARA MI, ES BASTA .GRACIAS !!!! Y DISCULPEN SOY ADRIANA ESPOSITO SECRETARIA DE 507, MUCHOS DE USTEDES ME CONOCEN .NO ES UN MAIL DE UN DESCONOCIDO HAGAMOS ALGO ENTRE TODOS QUE NUESTRO LUGAR POR QUE EL CONSEJO ES DE LOS MAESTROS Y PARA LOS MAESTROS ,ESTE GENTE QUE SEPA RESPETAR Y TRABAJAR TRABAJAR ADRIANA

Hacha y tiza

No quiero hacer paro en consonancia con la oligarquia bonaerense

No me gusta parar con la Feb que es La SociedadRural en materia educativa en la provincia de Buenos Aires

Talleres de Educaciòn Popular y Ambiental

Diez sitios de Internet para arrancar con todo en la escuela

Las páginas educativas más destacadas con ejercicios, biografías, mapas e infografías. Por: Marcelo Bellucci CLARIN


La guía con los diez mejores sitios de Internet.
El inicio de las clases marca también el comienzo de las obligaciones. Para aquellos alumnos que busquen un tutor cibernético para reforzar lo aprendido en el aula, una selección de diez sitios clave.

Esta recopilación intenta hacer foco en las asignaturas que requieren una mayor dedicación, como es el caso de matemáticas, lengua, inglés y biología. También se incluyen portales educativos, que abarcan varias disciplinas.

www.ematematicas.net

Para practicar desde lo más básico en matemáticas como la equivalencia de fracciones, hasta ecuaciones logarítmicas y progresiones geométricas.

www.vitutor.com

Conceptos elementales de aritmética, álgebra, geometría, trigonometría y cálculo. Números naturales, primos y decimales.

www.cienciaybiologia.com

Comprende desde la biología marina, zoología, ecología, hasta geología. Con pocas ilustraciones aunque muy didáctico.

http://conjugador.reverso.net

Para conjugar verbos en español, francés, inglés y alemán, en sus formas simples y compuestas.

www.reglasdeortografia.com

Ejercicios que abarcan desde los signos de puntuación, gentilicios, el acento ortográfico, prefijos y sufijos, entre otros puntos.

www.mansioningles.com

Cursos multimedia recomendado por especialistas para dominar la lengua sajona, con varios niveles de dificultad, ejercicios de audición y gramática.

www.elhistoriador.com.ar

Sitio del mediático Felipe Pignia, en donde se brinda un panorama de la historia patria. Con biografías, frases y artículos.

http://argentina.aula365.com

De índole general, con actividades separadas por grupos de edad. Para chicos de 6 a 17 años.

www.educar.org

Portal de una ONG que incluye desde el sistema solar hasta el origen de las cosas. Ideal para chicos curiosos.

www.educ.ar

Este portal educativo argentino que depende del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, promueve el conocimiento para alumnos y docentes.

El gobernador bonaerense afirmó que la Provincia está "trabajando" en esa línea para destrabar el conflicto que ayer postergó el inicio de clases

TELAM


El gobernador bonaerense afirmó que la Provincia está "trabajando" en esa línea para destrabar el conflicto que ayer postergó el inicio de clases, y aseguró que "hay nuevas alternativas que hemos estado pensando". Hoy el ciclo lectivo se cumplía parcialmente, ya que la FED sigue la huelga y asegura que la medida tiene un acatamiento superior al 90%.


El gobernador bonaerense Daniel Scioli afirmó hoy sobre el conflicto docente en la Provincia que "si llamamos a la reunión de mañana es porque hay nuevas alternativas".

"Obviamente que si vamos mañana a la reunión es porque hay nuevas alternativas que hemos estado pensando y las vamos a hablar con ellos" por los docentes, señaló Scioli durante una visita a Bahía Blanca.

En ese sentido, el gobernador expresó que "la mayor satisfacción para un gobernante es aumentar los salarios, mucho más el de los docentes en la medida que se pueda y con responsabilidad".

El gobernador formuló estos conceptos tras participar esta mañana de una visita que llevó a cabo a los estudios de LU2 Radio Bahía Blanca en el marco de una visita que realizó a esta ciudad donde además entregó nuevos móviles policiales, entregó subsidios al parque industrial y firmó convenios con la comuna.

Para Scioli "nosotros desde el gobierno provincial venimos demostrando un fuerte compromiso en ir al máximo estas posibilidades, en cada instancia" en referencia a los reclamos salariales.

"Aumentamos más de un 40 por ciento los sueldos desde que yo asumí, duplicamos en capacitación docente, infraestructura escolar y equipamientos de escuelas técnicas", agregó.

El gobernador expresó además que "la mayor satisfacción para un gobernante es aumentar los salarios, mucho más de los docentes en la medida que se pueda con responsabilidad".

"Mañana el ministro de Economía y el de Educación, tienen instrucciones mías de ir a la mesa de negociaciones de la forma más abierta, sincera y con las cartas arriba de la mesa, los números claros y el máximo de nuestras posibilidades", anunció el mandatario provincial.

En ese sentido y sobre el aumento de la oferta de más allá de los 40 pesos para el sector docente, Scioli expresó que "obviamente que si vamos a la reunión de mañana porque hay nuevas alternativas que hemos estado pensando y la vamos a hablar con ellos".

Para el gobernador con los sindicatos docentes "mantenemos siempre un diálogo respetuoso y entendiendo el derecho a la protesta, pretendiendo y deseando también que sigamos dialogando con clases".

Con el guardapolvo colgado un día más paginaa 12

El primer día de clases sufrirá más de un sobresalto. Los sindicatos porteños rechazaron la propuesta de Mauricio Macri y en Buenos Aires también naufragó la negociación. El conflicto se extiende a Río Negro, Neuquén, Catamarca, Chubut, La Rioja y Corrientes.
Por Julián Bruschtein
El año lectivo comenzará con un paro de 24 horas el próximo lunes en la Capital Federal y Buenos Aires. “Si no hay, no hay”, repitió el jefe de Gobierno porteño, Mauricio Macri, apenas llegó desde Londres. Después de que los funcionarios reiteraran sin modificaciones su propuesta, los gremios mayoritarios porteños y bonaerenses decidieron en asamblea una medida de fuerza. Con el ofrecimiento porteño “hay cero por ciento de aumento en los primeros meses”, aseguró Francisco “Tito” Nenna, dirigente de Ctera. Los bonaerenses anunciaron “el rechazo unánime a la propuesta de 40 pesos que hizo la provincia”. Igualmente los gremios apuestan a acercar posiciones durante la semana que viene. En Río Negro, Neuquén, Catamarca, Chubut, La Rioja y Corrientes también se iniciarán las clases con medidas de huelga por reclamos salariales.
Las expectativas que había generado una última reunión paritaria entre los gremios y el gobierno porteño se esfumaron casi en el mismo momento en el que comenzó. Allí se encontraban los representantes de los diecisiete gremios docentes esperando un ofrecimiento que se acerque a su reclamo del 15,5 por ciento de aumento, tal como se arregló a nivel nacional. “Creímos que el ministro de Educación por lo menos iba a cumplir con su palabra y traería una propuesta superadora, pero pudimos observar el disciplinamiento que generó el regreso de Mauricio Macri. Mandó al ministro de Hacienda (Horacio Grinde-tti), quien nos informó que la propuesta era la misma de ayer (por el miércoles)”, aseguró a Página/12 el secretario adjunto de Ctera, Francisco “Tito” Nenna.
Los gremios mayoritarios, UTE-Ctera y Ademys, rechazaron el ofrecimiento tal como lo habían anunciado, pero los otros quince se retiraron para “evaluar la propuesta”. “Así como están las cosas hay cero por ciento de aumento en los primeros meses. Los 55 pesos son a partir de mayo, una vergüenza”, subrayó el dirigente sindical. En el encuentro los funcionarios porteños volvieron a poner sobre la mesa el ofrecimiento de subir el salario inicial, para un maestro que recién comienza la carrera que este año serán aproximadamente cinco mil, de 1400 pesos a 1510 pesos, y en mayo se sumarán 55 pesos al básico de todos los docentes. Luego de la reunión los gremios se reunieron en asamblea, y UTE-Ctera, Ademys y Sadop definieron comenzar el año con un paro de 24 horas el lunes, “dejando la puerta abierta para que la semana que viene presenten una propuesta superadora”, explicó Ne-nna. Las asociaciones sindicales restantes convocaron a una medida de fuerza para una semana más tarde, el 9 de marzo.
En ese sentido Andrés Ibarra, ex hombre de Macri en Boca, ahora subsecretario de Gestión Económica y Administración de la cartera educativa, aseguró que el gobierno hizo “el máximo esfuerzo posible”. Resaltó que la propuesta se centraba en “tres componentes: el aumento del piso salarial de 1290 a 1510 pesos, la doble garantía salarial que implica el pago del sueldo completo si tienen dos cargos y el incremento del 7 por ciento del básico en mayo”. Pero Nenna advirtió que “el ingeniero Macri y sus funcionarios mienten. Porque incluyen parte del acuerdo del año pasado que quedó bien claro en el acta que se firmó”. El documento firmado por Narodowski y quince gremios al que accedió este diario dice en el punto dos que “la suma de ciento diez pesos ($110) acordada en el acta firmada el 24 de octubre del 2008, se incorpora al básico a partir del primero de febrero del 2009, llevándose en consecuencia el valor índice de 0.74 a 0.857, ratificándose estos valores como piso de la discusión del salario 2009”.
Desde que el ex presidente de Boca, Mauricio Macri, asumió en la Jefatura de Gobierno porteña, el área de Educación fue una de las que le causó los mayores dolores de cabeza. Bajo la conducción de Narodowski, la cartera educativa redujo a la mitad la cantidad de becas para alumnos secundarios, firmó convenios con universidades privadas para autorizarlas a realizar residencias médicas en hospitales públicos en detrimento de los cupos que se le otorgan a la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires, lo que generó masivas movilizaciones de los estudiantes y forzó la presencia de Narodowski en la Legislatura ante la Comisión de Educación para ofrecer las explicaciones del caso.
En el mismo sentido, en la provincia de Buenos Aires los sindicatos que nuclean a los docentes ratificaron una medida de fuerza también para el inicio de las clases. “Por unanimidad las asambleas de base definieron ir al paro durante 24 horas por considerar la propuesta una provocación del gobierno”, afirmó Roberto Baradel, secretario general de Suteba. Los gremios docentes también llevaron a la paritaria el acuerdo alcanzado a nivel nacional que alcanza el 15,5 por ciento de incremento salarial. Pero se encontraron con una propuesta de “40 pesos al básico” que mantuvo el gobierno provincial desde el inicio sin modificaciones. El director General de Educación bonaerense, Mario Oporto, cuestionó a los sindicatos por “ejercer presión ante el inicio de clases. Los docentes habían logrado en 2008 un aumento del mínimo que lo llevó a 1450 pesos. Oporto defendió esa suma y abrió la posibilidad de “buscar otras alternativas” salariales, aunque los gremios del Frente Gremial ya anunciaron que se reunirán hoy para terminar de afinar la forma en que se desarrollará la medida de fuerza el lunes y que “si no hay una nueva propuesta” es muy difícil que la situación se modifique.
El panorama no parece mejorar en otras provincias. Mientras en Río Negro los docentes continúan con el paro por tiempo indeterminado (ver aparte), en Catamarca los maestros finalizaron un paro de 72 horas y ya anunciaron que no comenzarán las clases. En Corrientes los seis gremios ratificaron una huelga de 48 horas ante el anuncio de la cartera educativa de que “no habrá aumentos”.

Las clases están bajo amenaza

http://www.pagina12.com.ar/diario/principal/index.html
En la ciudad, el gobierno de Macri ofreció un aumento de 55 pesos desde mayo y los gremios lo consideraron “impresentable”. La gobernación provincial propuso 40 pesos y también fue objetado. Amenazan con no iniciar las clases el lunes.
Por Julián Bruschtein

Las paritarias docentes se tensaron y peligra el inicio de clases en la provincia de Buenos Aires y en la Capital Federal. Los maestros bonaerenses calificaron como una “provocación” la oferta de aumentar el salario en 40 pesos. Y los porteños consideraron como “irrisorio e impresentable” el aumento de 55 pesos desde mayo propuesto por la administración macrista. Los gremios reclaman un aumento del 15,5 por ciento, lo que se acordó a nivel nacional a principios de esta semana. “Acá hay gobernadores que están presionando para que se caiga el acuerdo nacional”, denunció Roberto Baradel, secretario general de Suteba.

Los maestros bonaerenses dejaron ayer la cautela que mantenían desde el inicio de las negociaciones con las autoridades provinciales y propondrán “a los afiliados el no inicio del ciclo lectivo el lunes. Ofrecer 40 pesos de aumento para todo el año más que una propuesta fue una provocación”, afirmó a Página/12 el secretario general de Suteba, Roberto Baradel. Tras el cuarto intermedio en que quedaron el martes, los docentes reaccionaron con dureza en el reinicio de la paritaria ante el ofrecimiento del gobierno bonaerense que “aumenta el básico del maestro para llegar al monto que propuso la Nación”, según explicó el director general de Educación, Mario Oporto. Junto al ministro de Economía, Rafael Perelmiter, Oporto emitió un comunicado en el que aseguró que era “imposible ofrecer a los sindicatos docentes un incremento superior a lo acordado en la paritaria nacional”, que fue de 1490 pesos. Los gremios apuntan a que se tome para el aumento el porcentaje y no la suma.

En territorio bonaerense los maestros lograron una aumento el año pasado que elevó su salario inicial a 1450 pesos y, en esta paritaria, el porcentaje que propone el gobierno de Daniel Scioli “no llega al 5 por ciento” de incremento, estimó Baradel. En el mismo sentido, Mirta Petrocini, dirigente de la FEB, aseguró que la oferta es “impresentable, no respeta la pauta nacional y no hay incorporación del aumento al básico. Para revertir esta situación de malestar, el gobierno deberá hacer una oferta superadora antes del viernes próximo”. Ese día se reunirán los integrantes del Frente Gremial para acordar la medida fuerza.

Los sindicatos convocaron a asambleas para tratar ambas propuestas, la nacional y la provincial. El dirigente de Suteba adelantó que “seguramente se aprobará el acuerdo nacional y el provincial no. Allí trataremos las alternativas para encarar un conflicto, pero vamos a proponer el no inicio de las clases”. La posibilidad de que el gobierno haga una oferta mejor “quedó abierta. No cerramos el diálogo, pero van a tener que apurarse”, agregó Baradel. Por su parte, Oporto también emitió una señal hacia los gremios para intentar continuar con la negociación y ratificó “la voluntad de buscar alternativas dentro de los estrechos márgenes que existen. No vamos a abandonar el diálogo y no queremos resignarnos al conflicto”.

En Capital la situación no es mejor que en la provincia. En las reuniones de ayer, los diecisiete gremios docentes porteños rechazaron el ofrecimiento del gobierno de Mauricio Macri. “Es una vergüenza, irrisorio e impresentable. Están ofreciendo un 6 por ciento de aumento”, dijo a este diario Francisco “Tito” Nenna, de UTE-Ctera. El ministro de Educación, Mariano Narodowski, propuso una mejora de 55 pesos que dejaría el salario inicial de un maestro sin antigüedad en 1455 pesos. “Resguardamos el diálogo y realizamos una contrapropuesta que es el acuerdo de la paritaria nacional: 15,5 por ciento de incremento”, explicó Nenna. Agregó que la negociación no se cerró: “Nos vamos a reunir mañana (por hoy) a las 12 para ver si hubo avances. A las 13 está convocado el plenario de delegados, donde vamos a tratar las propuestas y vamos a resolver las acciones a seguir”.

Mientras, en Río Negro los maestros siguen con un paro por tiempo indeterminado y el corte intermitente de la ruta 22. En Santa Fe continúa la paritaria local, en la que el gobierno ofreció un aumento que oscila entre el 13,5 y el 16,8 por ciento; los sindicatos se comprometieron a evaluar la oferta con sus afiliados y responderán mañana.

Apuran un acuerdo con los docentes bonaerenses para garantizar las clases

telam

El gobierno de Scioli y los gremios continuarán hoy con las negociaciones del nuevo piso salarial, tras el extenso encuentro de ayer. La discusión está planteada en cómo se incorporará el aumento de 200 pesos pactado en la paritaria nacional. El objetivo es conseguir un pronto entendimiento de cara al inicio del ciclo lectivo.


El gobierno bonaerense y los cinco sindicatos que conforman el Frente Gremial Docente continuarán hoy la negociación del nuevo piso salarial que tendrán los maestros este año y la forma en que se incorporará el aumento pactado en la paritaria nacional.

La decisión se adoptó tras una extensa reunión que mantuvieron ayer en el ministerio de Economía bonaerense las comisiones técnicas salariales, tanto de los representantes del gobierno provincial como de los sindicatos.

Ambas partes decidieron continuar hoy a las 11 las negociaciones "para continuar el diálogo y acercar posiciones", afirmaron fuentes sindicales y del gobierno bonaerense, quienes no revelaron detalles de los porcentajes de incremento discutidos.

La reunión se realizará en la sede del ministerio de Trabajo, bonaerense, calle 56 entre 17 y 18, para buscar un acuerdo que permita el inicio del ciclo lectivo el lunes próximo.

Jorge Dobal, representante de la Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET) explicó que "estamos discutiendo cómo se distribuye el aumento en la escala salarial" y precisó que "pretendemos que el básico de los maestros continúe creciendo para respetar la pirámide salarial".

AMET junto a la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB), el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (SUTEBA) y los privados de SADOP forman el Frente Gremial Docente provincial.

La paritaria bonaerense comenzó ayer luego del acuerdo paritario alcanzado ayer a nivel nacional, que establece un incremento de 200 pesos -de 1.290 a 1.490 pesos- en el piso mínimo que gana el docente sin antigüedad y con un solo cargo.

En la provincia de Buenos Aires, tras los últimos incrementos otorgados el año pasado, ese mínimo se sitúa en 1.450 pesos, por lo que lo sindicatos reclaman una garantía de llegar al nuevo mínimo, sumado a que ese aumento se derive en su mayor parte al sueldo básico, hoy situado en 812 pesos.

Los sindicatos sostienen que al incrementar el básico, al mismo tiempo aumentan otras bonificaciones tales como la antigüedad y la desfavorabilidad, y de esa manera, no se achata la pirámide salarial.

El Director General de Cultura y Educación provincial, Mario Oporto, y el ministro de Trabajo, Carlos Cuartango, abrieron hoy en forma oficial la paritaria provincial, aunque rápidamente pasaron a un cuarto intermedio para que se reúnan las comisiones técnicas salariales.

Tras esa reunión, Oporto explicó que el encuentro "comenzó con un positivo marco general como es el acuerdo que lograron ayer los gremios docentes con el gobierno nacional y que fijó un piso salarial de 1490 pesos para los maestros".

Aclaró que el encuentro "no se da en el marco de un conflicto, sino de una reunión rutinaria que se hace desde hace dos años y que realizan todos los gremios sin necesidad de un contexto dramático".

El secretario general de SUTEBA, Roberto Baradel, aseguró que los gremios "tenemos la voluntad y la predisposición" para lograr un acuerdo salarial, aunque condicionó el resultado de la paritaria al comienzo del ciclo lectivo.

"Nosotros vamos a poner toda la voluntad para llegar a un acuerdo y esperemos que el gobierno provincial muestre la responsabilidad que hasta ahora venimos mostrando los docentes", sostuvo tras la reunión de ayer.

El-Gobierno-y-los-docentes-acordaron-un-salario-mínimo-de-1.490-pesos

El Gobierno y los docentes acordaron un salario mínimo de 1.490 pesos

El viceministro de Educación, Alberto Sileoni, explicó que hoy se acordó con los docentes un aumento fijo de 200 pesos. De esta manera el piso salarial será de 1.490 pesos y comenzará a regir desde el 1 de marzo. Además, se acordó el pago de “3 cuotas extraordinarias de 110 pesos del incentivo docente en 6 meses, entre julio y diciembre".

Calendario Escolar 2009

Calendario Escolar 2009
Instrucciones Generales
Con la aprobación del presente Calendario, se establecen pautas básicas que deberán regir para todas las unidades educativas públicas, de gestión estatal y de gestión privada, dependientes de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. En la elaboración de estas Instrucciones Generales, se tuvieron en cuenta los lineamientos básicos de la Política Educativa Bonaerense, enmarcada en la Ley Provincial de Educación N° 13.688.

Pautas Básicas

1.- Ciclo Lectivo: Período durante el cual se realizan las actividades educativas anuales ordinarias para el conjunto de los alumnos de las unidades educativas; este ciclo no se interrumpe durante la suspensión de clases en época invernal.

El Ciclo Lectivo tendrá la siguiente duración:

a) Educación Inicial

a.1. Jardines Maternales: desde el 02-02 hasta el 30-12-2009

a.2. Jardines de Infantes: desde el 02-03 hasta el 15-12-2009

b) Educación Primaria desde el 02-03 hasta el 15-12-2009

c) Educación Especial desde el 02-03 hasta el 15-12-2009

ch) Educación Adultos y F. Prof. desde el 09-03 hasta el 15-12-2009

d) Educación Secundaria desde el 09-03 hasta el 15-12-2009

e) Educación Superior desde el 16-03 hasta el 27-11-2009

f) Educación Artística

f.1. Esc. de Educ. Estética: desde el 02-03 hasta el 15-12-2009

f.2. Nivel Terciario: desde el 16-03 hasta el 27-11-2009

g) Educación Física desde el 02-03 hasta el 15-12-2009

g.1: C.E.F.: desde el 02-03-2009 hasta el 28-02-2010

h) Psicología Comunitaria y Pedagogía Social desde el 02-03 hasta el 15-12-2009

h.1: C.E.C.: desde el 02-03-2009 hasta el 28-02-2010

2.- Receso Escolar: Períodos que transcurren:

2.1.- De verano: Entre el día siguiente al de finalización del Ciclo Lectivo y el anterior al de iniciación del siguiente.

2.2.- De invierno: durante la suspensión de clases en época invernal (del 20 de julio al 31 de julio).

Durante los períodos de receso escolar se desarrollan actividades complementarias para el logro de los objetivos educacionales.

2.3.- Los Jardines Maternales, los C.E.C. (Centros Educativos Complementarios) y los C.E.F. (Centros de Educación Física) no tienen receso escolar en la época invernal.

3.-Curso Escolar: El Curso Escolar se iniciará con las actividades previas de organización del ciclo lectivo y concluirá el día anterior al comienzo del siguiente curso escolar. Anualmente el Calendario Escolar determinará las fechas correspondientes.

En el año 2009 el Curso Escolar comenzará el 01-03-2009 y finalizará el 28-02-2010.

4.- Suspensión de Actividades: Se suspenderán las actividades en los siguientes casos:

4.1.- El día que se conmemora la fiesta patronal o el aniversario de fundación de la ciudad según lo determinen las autoridades municipales.

4.2.- El día que se cumplen los 25, 50, 75, o 100 años de fundación del establecimiento. En caso de más de 100 años, cada 25 años.

4.3.- El día del sepelio de personal docente, no docente, del establecimiento.

4.4.- El día del sepelio de un alumno del establecimiento.

4.5.- Cuando lo exijan factores climáticos, sanitarios, edilicios u otros que impliquen riesgos para el alumnado, personal docente y no docente o configuren una emergencia, a nivel local, distrital o regional. Tendrán facultades para disponer la misma:

a) El Director/a cuando afecte sólo a su establecimiento.

b) El Consejo Escolar y la Jefatura Distrital de Enseñanza cuando afecte a establecimientos del distrito.

4.6.- En las Escuelas Idiomáticas Integrales adheridas al Consejo Central Israelita:"Decláranse días no laborables para todos los habitantes que profesen la religión judía los días de Año Nuevo Judío (Rosh-Hashaná), dos (2) días y el Día del Perdón (Ion Kipur) un (1) día". (Ley N° 24.571- promulgada el 25-X-95) y las Pascuas Judías cuatro (4) días. (Ley Nº 26.089 sancionada el 19-IV-07).

4.7.- En los establecimientos educativos de gestión privada adheridos al Consejo de Educación Católica hasta un máximo de tres días para realizar el retiro espiritual anual destinado a los alumnos, siempre que se ajusten a la reglamentación que a ese efecto dictara la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada (Memorando N° 21.110 del 10-12-97 de DiPrEGeP).

4.8.- Declárese día no laborable para todos los habitantes de la Nación Argentina que profesen la religión islámica, el día del "Año Nuevo Islámico" (Hégira), el día posterior a la Culminación del Ayuno (Id Al-Fitr); y el día de la Fiesta del Sacrificio (Id Al-Adha). (Ley N° 24.757 - promulgada el 20-XII-96).

Aclaración: Excepto en la situación del ítem 4.1, en los casos de suspensión de actividades, el Director/a del establecimiento dará cuenta inmediata de la decisión a sus superiores.

5.- Sin Suspensión de Actividades: Cada establecimiento podrá realizar un acto homenaje a su patrono en el aniversario de su nacimiento, fallecimiento o día especialmente instituido al efecto, o conmemorativo de su fundación.

6.- Feriados Nacionales: Cronograma de los feriados correspondientes al año 2009.

Feriados Inamovibles (*)


FECHA
DÍA
CONMEMORACIONES

1º de Enero
Jueves
Año Nuevo

24 de Marzo
Martes
Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

2 de Abril
Jueves
Día del Veterano y los caídos en la Guerra de Malvinas (Ley 26.110)

10 de Abril
Viernes
Viernes Santo

1º de Mayo
Viernes
Día del Trabajador

25 de Mayo(**)
Lunes
1er. Gobierno Patrio

9 de Julio (**)
Jueves
Día de la Independencia

8 de Diciembre
Martes
Inmaculada Concepción de María

25 de Diciembre
Viernes
Navidad

(*) Los feriados inamovibles se rigen por la LEY N º 21.329. Excepto el 8 de diciembre incorporado por LEY Nº 24.445.
(**) Los actos conmemorativos se llevarán a cabo en el día de la fecha histórica correspondiente.




Feriados Trasladables


Fecha
Trasladados al dia
Conmemoraciones

(**) 20 de junio
Lunes 15 de Junio
Paso a la inmortalidad del General Manuel Belgrano.

(**) 17 de agosto
Lunes 17 de Agosto
Paso a la inmortalidad del General José de San Martín.

(*) 12 de octubre
Lunes 12 de Octubre
Día de la Raza.

(*) Estos feriados se rigen por la LEY Nº 23.555

(**) Estos feriados se rigen por la LEY Nº 24.445




No Laborables Inamovibles


Fecha
Día
Conmemoraciones

Jueves Santo
9 de Abril
Festividad Cristiana

Pascuas Judías
9 y 10 de Abril
15 y 16 de Abril
(Los dos primeros días y los dos últimos días de la Pascua Judía)

Año Nuevo Judío



Día del Perdón
(Dispuesto por LEY Nº 24.571)
18/09 por la noche, 19/09, hasta el 20/09 por la noche.

27/09 por la noche hasta el 28/09 por la noche.
• 3 días sólo para los habitantes que profesen la Religión Judía.

Año Nuevo Islámico *


Culminación del Ayuno *


Conmemoración del Sacrificio * (Dispuesto por LEY Nº 24.757)
* Fechas a Confirmar. Se rigen por el Calendario Lunar.
• 3 días sólo para los habitantes que profesen la Religión Islámica.




ANEXO III
Conmemoraciones y Celebraciones
Forma

Tipo

1.- Actos Solemnes
1.1.- En el día de la fecha se efectuará el acto solemne con apertura a la comunidad.

1.2.- Se celebrará o conmemorará en una (1) hora de clase, a criterio del P.E.I. (Proyecto Educativo Institucional).

2.- Actos Especiales
2.1.- Iniciación del Ciclo Lectivo
En la primera hora de clase con la presencia del personal y alumnos de cada turno. Apertura comunitaria.

2.2.- Finalización Ciclo Lectivo
En la modalidad que determinen las autoridades de cada servicio educativo.
Cuando por razones de fuerza mayor, las autoridades del establecimiento, se vean imposibilitadas de realizar el acto de clausura en la fecha prevista, el mismo se concretará el día que éstos determinen, previa comunicación a la Inspección del Distrito.

3.- Actos Evocativos
3.1.- Actividades de cierres
En una hora de clase con la presencia del personal y alumnos de cada turno.

3.2.- Se conmemorará durante el inicio de cada turno con la presencia de todo el personal y alumnos, en la modalidad que determinen las autoridades de cada servicio educativo.

4.- Otras Actividades
4.1.- Actividades curriculares alusivas a la fecha.


Observaciones: En el caso de conmemorarse o celebrarse fechas no previstas en el presente Calendario, la Rama pertinente dispondrá las medidas necesarias que posibiliten la realización de la misma, encuadrándola bajo las Formas 3 ó 4.

paritarias provinciales

http://www.inforegion.com.ar/home.php

Oporto confirmó que las paritarias se inician el martes

El titular de la cartera educativa bonaerense ratificó que la discusión salarial con los docentes comenzará este martes, tras la convocatoria nacional a paritarias anunciada ayer. En tanto, el funcionario reclamó “prudencia” en la negociación y remarcó la “voluntad de diálogo y de acuerdo" del Ejecutivo.
El titular de la cartera educativa bonaerense, Mario Oporto, ratificó que la discusión salarial con los docentes comenzará este martes, tras la convocatoria nacional a paritarias anunciada ayer. Por otro lado, el funcionario bonaerense a cargo de la educación de la Provincia ratificó que las clases comenzarán el 2 de marzo, para los jardines de infantes y los establecimientos de primaria, y una semana después para los ciclos secundarios.Oporto reconoció que esperan "llegar a un acuerdo rápido" entre los gremios docentes y la administración bonaerense para acordar el nivel salarial y de aumentos de salarios para el transcurso del año."Existe una inmensa voluntad de diálogo y de acuerdo", manifestó el funcionario, aunque reclamó "mucha responsabilidad, en un contexto muy dificultoso, por la crisis internacional que está afectando a la Argentina, y que está bajando la recaudación"."Hay paritarias a partir del martes. Vamos a trabajar con los docentes, lo hacemos en la misma altura que el año pasado, pero hay que ser muy prudentes", aseveró el director provincial de Educación.

Paritarias

http://www.elargentino.com/

el próximo lunes
Convocan a docentes a paritarias salariales

El Gobierno invitó hoy a los gremios para una reunión a fin de fijar el nuevo piso salarial en todo el país, anticipándose así a los reclamos que se estimaba iban a realizar los maestros. "El 23 a las 15, en la sede de la cartera laboral, se llevará a cabo la paritaria nacional", indicaron fuentes del Ministerio.

Iglesias ,el voto calificado y los prejuicios y el gorilismo y la boleta unica y no tienen fiscales por eso se atajan

En el Programa a dos voces del 18 de febreo el diputado Iglesias fundamento el proyecto de boleta unica en estos terminos:"El proyecto prevee que las autoridades de mesa sean empleados del poder Judicial o docentes,de manera que no puedan ser manipulados ,apretados,aprovechar las ausencias para poner un....un....un....un puntero del oficialismo...." o sea que todos los ciudadanos argentinos que no sean docentes o judiciales son pasibles de ser manipulados ,de ahi al voto calificado hay un pasito nomas....ademas como trabajador de la educacion siento asco por los prejuicios del "escritor" y rechazo su apoyo ...porque todos los que hemos estado en eleccciones desde 1983 a la fecha sabemos que los docentes son tan falibles como cualquier hijo de vecino , a veces mas y a veces menos .

En la ultima eleccion en la que Carrio dice que hubo Saqueo de Boletas ,la coaliciòn Libertadora en Lomas no tuvo fiscales ¿Una fuerza politica que no puede fiscalizar una eleccion puede fiscalizar la republica,puede ejercer el gobierno?

En Lomas de Zamora se necesitan 125 fiscales generales y 1500 de mesa

¿sino tienen 2000 personas para fiscalizar ¿a quien van a llamar para gobernar un distrito de casi un millon de personas?

Busqueda de Agustin, un niño de Lanus

Este es el mensaje de una madre desesperada... pasa la foto a todos tus contactos (la foto está adjunta , o al final del mail ) ¿Dónde estás Agustín? Mi hijo tiene 12 años, Agustín Martin, está desaparecido desde hace casi un mes. Puede ocurrir que si todos pasan este mensaje, alguna persona lo reconocerá. Se han encontrado personas con este método. Internet circula por todo el mundo... Por favor, pasa este mensaje a todos tus contactos. Gracias a todos ustedes podré encontrar a mi niño. Les pido a todos, les suplico a todos, por favor pasa esta imagen a todas las personas posibles.Todavía no es tarde POR FAVOR, AYÚDAME.. Si tienes información, contacta con: todosporagustin@hotmail..com Solo hacen falta 2 minutos para hacer circular el mensaje. Si se tratase de tu hijo(a) harías lo imposible por
obtener ayuda.

Reclaman la convocatoria a paritarias

PROVINCIA CONFLICTO
Los docentes bonaerenses volvieron a reclamar la convocatoria a paritarias

445 años no son nada ¿no Benedicto?

El Vaticano dedica una misa a Galileo

¿Cómo se puede vivir sin leer?

tomado de http://leerporquesi-1007.blogspot.com/Pensamientos de ALBERTO MANGUEL (Bs. As., 1948) extraídos de su libro Una historia de la lectura. Bs. As., Emecé, 2005

“Creo que la persona que no lee se priva de una ayuda esencial, que es la de encontrar en un texto las palabras que describen su experiencia”..“Cuando leemos, pues, nos formamos”..La literatura es irreemplazable. “Sí. Hay otras experiencias que nos ayudan: la música, la conversación, el arte. Pero debido a que la literatura es la única que comparte con la vida cotidiana las palabras, la única que usa el mismo instrumento, nos lleva a profundizar, a ampliar nuestras vivencias, de una manera que no pueden las otras artes”..”No es que la gente lea menos, leemos más ahora que en otros momentos de la historia. Lo que ocurre es que la mayor parte de los libros que leemos no son lo que yo llamaría libros, sino objetos de consumo; cosas que parecen un libro porque tienen un texto y hojas encuadernadas, pero que responden simplemente a un placer muy superficial. Es una lectura engañosa, porque nos hace creer que estamos entrando en un mundo de pensamiento y en realidad no estamos en ninguna parte. Es una trampa. No va a haber solución al enriquecimiento de la lectura hasta que como sociedad no queramos creer en la importancia del acto intelectual. Nuestra sociedad, como casi todas las otras, es una sociedad de consumo y como tal necesita consumidores idiotas y fomentar realmente la lectura sería contradecir eso, sería generar gente que reflexione y sería muy difícil gobernar a gente que reflexione".."Se supone que la lectura nos hace mejores. “Esas son simplificaciones que nos encantan. Siempre queremos encontrar la fórmula para ser más ricos, más buenos, más lindos Y seguimos creyendo que toda lectura es buena”..“Insisto: no creo que en sí misma la lectura produzca nada. No es como el hecho de respirar, que es necesario para vivir. Pero sé que hay momentos en donde me pregunto cómo la gente aguanta vivir sin leer, cómo logra atravesar el día lleno de miserias, dolores, mezquindades, horrores, sin la ayuda de un libro. Lo hace la mayoría de la gente, pero si lo pienso, no sé cómo lo hacen. Yo no podría”..

Poniendo estaba la gansa:Reclaman los docentes un aumento del 20%

Los gremios unifican su estrategia frente a las próximas paritarias
LA NACION
El Frente Gremial Docente, que reúne a las cinco entidades sindicales de la provincia de Buenos Aires, definirá en las próximas horas una "estrategia común" que, según pudo saber LA NACION, derivará en un pedido de aumento salarial de entre 20 y 25% para las próximas negociaciones paritarias, que deberían iniciarse "en lo inmediato", con el director general de Educación provincial, Mario Oporto.
Así, menos de un mes antes del comienzo de clases, el fantasma del paro comienza a rondar las aulas bonaerenses. El año último, a raíz de los paros docentes, se perdieron siete días de clases y no se alcanzó a dictar el mínimo de 180 jornadas.
La falta de una convocatoria oficial motivó "la total preocupación" del Sindicato Unificado de Educación de la provincia de Buenos Aires (Suteba), de la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) y las seccionales bonaerenses de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), el Sindicato Argentino de Docentes Particulares (Sadop) y la Unión Docentes Argentinos (UDA).
La primera de las organizaciones que discutirán paritarias con el gobierno de Daniel Scioli será Suteba, que conduce el dirigente Roberto Baradel, quien expresó su deseo de que "se solucione el tema salarial antes del comienzo de clases, el 2 de marzo", aunque le tiró la pelota al gobierno provincial: "Garantizar ese compromiso será responsabilidad de las autoridades educativas".
Suteba iniciará las negociaciones paritarias desde un salario mínimo de 1450 pesos, cifra a la que se llegó el 30 de septiembre último, después de no pocos obstáculos, con protestas y una huelga de 48 horas de los sindicalistas. "El incremento conseguido en la última paritaria fue del 13%, ya que se pasó de 1290 pesos al mínimo actual", dijo Baradel a LA NACION.
El año último, las negociaciones se prolongaron por diferencias respecto del deseo del gobierno provincial de que se unificaran las cajas de jubilaciones del Instituto de Previsión Social (IPS), que agrupa a todos los empleados de la administración pública y que da superávit, con otras cajas deficitarias, según la queja sindical.
El otro motivo de la demora fue que desde el Ministerio de Economía bonaerense se intentó modificar el importe que habían preacordado los gremios con las autoridades educativas. Ello motivó un paro del Suteba y finalmente, con la intervención de Oporto, la cifra se corrigió. Responsabilidad oficial
Baradel mencionó "voluntad de diálogo", pero al mismo tiempo "firmeza en la discusión", cuando detalló a LA NACION cómo será su actitud respecto de las negociaciones paritarias.
Manifestó que el aumento que pedirán los docentes se basará en "la inflación real y no en los datos mentirosos del Indec". Y advirtió que la negociación puede llegar a ser "compleja", pero no tanto por una supuesta traba del gobierno provincial ("aunque querrán ningunear las cifras", refirmó), sino por la voluntad que ponga el gobierno nacional en la solución del problema.
"Que Buenos Aires no integre el Fondo de Compensación Salarial no es excusa para no otorgar el aumento requerido -dijo-, pero debido a que la inversión de la provincia por alumno ($ 2761) está por debajo de la media del país ($ 2944) será necesario contar con el aporte nacional. Evitar alguna mezquindad no dependerá del gremio", se adelantó Baradel.
El reclamo de los docentes bonaerenses coincidirá con las exigencias de los gremios porteños, que también pedirán un aumento del 25%, anticipó a LA NACION Eduardo López, secretario adjunto de la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE-Ctera).